初中地理中图版八年级上册第二章第一节 世界的气温和降水 第3课时 教案.docx

初中地理中图版八年级上册第二章第一节世界的气温和降水第3课时教案

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以初中地理中图版八年级上册第二章第一节“世界的气温和降水”为基础，结合学生实际情况，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生理解世界气温和降水的分布规律。课程设计注重培养学生的观察、分析和总结能力，以实际数据和生活实例为依据，引导学生掌握气温和降水的测量方法，以及它们对人们生活的影响。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用所学知识，解释和预测不同地区的气温和降水情况。

二、核心素养目标

培养学生地理信息素养，通过分析世界气温和降水的分布，提高学生的空间思维能力和地理数据解读能力；发展学生的综合思维，使其能够联系不同地区的气温和降水条件与人类活动的关系，增强对自然环境和社会现象的敏感度；培养学生的人地协调观，认识到人类活动与自然环境之间的相互作用，激发学生保护环境的责任意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-世界的气温分布规律：讲解不同纬度、海陆分布对气温的影响，如赤道地区气温较高，极地地区气温较低，以及海洋和陆地的气温差异。

-世界的降水分布规律：强调纬度、海陆分布、地形等因素对降水的影响，如赤道地区降水丰富，沙漠地区降水稀少，以及山地迎风坡和背风坡的降水差异。

2.教学难点

-气温和降水的测量方法：学生可能难以理解气温和降水的测量原理，例如如何使用温度计和雨量计，以及如何记录和解读数据。可以通过演示和实际操作来帮助学生理解。

-气温和降水的影响因素：学生可能难以把握各种因素如何共同作用影响气温和降水，如地形对气温和降水的综合影响。可以通过案例分析，如喜马拉雅山脉对印度洋湿润气流的影响，来具体解释地形如何导致降水的空间分布。

-气候图的判读：学生可能不熟悉如何从气候图中提取信息，如如何判断一个地区的气候类型。可以通过让学生观察不同地区的气候图，并引导他们分析温度和降水的年变化规律来突破这个难点。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、温度计模型、雨量计模型

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统软件、气候分布图、气温和降水数据集

-教学手段：互动讨论、案例研究、小组合作、实地观测记录

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一组不同地区的气温和降水数据，让学生直观感受世界气温和降水的差异。提出问题：“为什么不同地区的气温和降水会有这样的差异？”激发学生的好奇心，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解气温的分布规律：通过展示世界气温分布图，分析赤道地区、温带地区和寒带地区的气温特点，以及海洋和陆地之间的气温差异。

-讲解降水的分布规律：通过展示世界降水分布图，分析赤道地区、沙漠地区、温带地区的降水特点，以及地形对降水的影响。

-讲解气温和降水的测量方法：通过展示温度计和雨量计的模型，讲解气温和降水的测量原理和方法，让学生理解如何获取气温和降水数据。

3.实地观测记录（10分钟）

-观测气温：组织学生在教室内或校园内进行气温观测，记录不同地点的气温数据。

-观测降水：让学生回顾最近一次的降雨情况，记录降雨量和降雨时间。

-分析数据：将观测到的气温和降水数据汇总，让学生分析数据，发现气温和降水的分布规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论气温和降水对生活的影响：让学生举例说明气温和降水如何影响他们的日常生活，如衣物选择、农业种植等。

-分析地形对气温和降水的影响：以喜马拉雅山脉为例，让学生讨论山脉对周围地区气温和降水的影响。

-探讨气候变化对气温和降水的影响：让学生讨论全球气候变化如何影响气温和降水的分布，以及可能带来的后果。

5.总结回顾（5分钟）

通过本节课的学习，总结气温和降水的分布规律，以及它们对人们生活和环境的影响。强调气温和降水的测量方法以及数据分析的重要性，鼓励学生在生活中关注气温和降水的变化，增强环保意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：提供关于世界气候类型的详细介绍，包括热带雨林气候、地中海气候、温带海洋性气候等，以及它们的特点和分布区域。

-气候变化相关资料：介绍全球气候变化对气温和降水的影响，包括温室效应、极端天气事件等，以及人类如何应对气候变化。

-气象观测工具发展史：介绍气象观测工具的发展，从古老的温度计、雨量计到现代的气象卫星、气候模型等。

-气候与人类活动案例：提供气候与人类活动相互作用的案例，如水稻种植与季风气候的关系，沙漠地区的水资源利用等。

2.拓展建议

-阅读拓展材料：鼓励学生在课外阅读拓展阅读材料，加深对世界气候类型的理解，并能够描述不同气候类型的特点和分布。

-参与气象观测活动：建议学生参与学校或