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《茂密的花》说课设计

一、说教材：

1、教材分析

《茂密的花》是人美版小学教材第四册第十四课，属于“造

型表现”领域中的学习内容。《茂密的花》从课题上来看，传递

两个重要信息：一个是花，一个是茂密。这一课是以学生较熟悉

和喜爱的花为表现对象，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更

加绚丽多彩。这一内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活

的美好。课时安排：1课时

2、教学目标

根据教材内容和新课标的要求，结合二年级学生思维活跃，

能稚拙的通过画面表现自己想法的特点，确立本节课的教学目标

为：

1、与技能：指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。

2、过程与方法：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有

关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分

析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画

茂密的花。

3、情感、态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习

的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。

3、说教学的重、难点

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教学重点：花的美感及外形不同特点和前后遮挡关系。

教学难点：如何表现出花的不同特点和前后遮挡关系。

4、学情分析：

二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明，

能通过简单的画面表现自己想法。在教学中只有充分运用各种教

学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验

成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

二、说教学法：

1、说教法

让学生在良好的情境中感受花的美，创造花的美，达到培养

学生的观察能力和造型表现能力。我采用多媒体课件贯穿始终，

当进入多媒体理解如何画茂密的花的时候，教师进行从近到远画

花的示范，通过直观、详细的教学，让学生在轻松愉快的氛围中

理解画出茂密的花。

2、说学法

“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学

法：

（1）欣赏、联想法，学生在教师的启发引导下，初步认

识理解花的前后遮挡关系。

（2）交流合作讨论法。

（3）动手实践法，让孩子亲自动手摆出茂密的花，进而

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在教师的引导下学生总结出把花画茂密的方法。

三、教学过程：

1、谈话导入

新课开始，我用抒情的语言激发学生学习的热情，接着提问

在生活中见过哪些花？花有哪些组成部分？在探索问题中开始

播放课件，寻找答案。

2、理解花的外形特点

本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特

点，为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点，我在分析花朵

形状时，采用了课件的设置功能，学生说完后点击鼠标显现出花

的一些简单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方

法。卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学

习兴趣，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶

形状的概括和夸张变形的理解。

3、理解如何画出花的前后摭挡，表现出茂密的花

本课的难点是如何表现茂密的花的前后遮挡关系，我是通

过采用播放课件和游戏方式让学生拼摆花朵的方法来解决的。然

后让学生总结出把花画茂密的方法。再让学生来解