通用版综合实践活动 七年级上册 《家庭活动我设计》教学设计.docx

通用版综合实践活动七年级上册《家庭活动我设计》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《通用版综合实践活动七年级上册《家庭活动我设计》教学设计》

本章节旨在让学生通过观察、思考和设计，学会策划和组织家庭活动，提高学生的生活实践能力。教材以家庭活动为背景，引导学生从实际出发，关注家庭成员的需求和兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。教材内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，符合七年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：实践创新、信息获取与处理、沟通与合作。通过设计家庭活动，学生将学会如何运用所学知识解决实际问题，发展创新思维和动手能力；在收集家庭成员意见和需求的过程中，提高信息筛选与处理能力；在小组讨论和活动实施中，增强团队协作和沟通能力，培养集体荣誉感和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：设计富有创意且适合家庭成员参与的家庭活动方案。

难点：如何引导学生充分发挥创意，同时确保活动方案的可行性和实用性。

解决办法：

1.引导学生观察和了解家庭成员的兴趣爱好，提供个性化活动建议，帮助学生形成初步的活动构想。

2.分组合作，每组选择一个家庭活动主题，小组成员共同讨论和策划，教师提供必要的指导和资源支持。

3.教师展示成功案例，让学生分析案例中的亮点和可借鉴之处，激发学生的创意思维。

4.在活动设计过程中，教师及时给予反馈，帮助学生调整方案，确保活动既有创意又具备可操作性。

5.通过小组互评和全班交流，让学生在实践中学会评估和改进活动方案。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《通用版综合实践活动七年级上册》。

2.辅助材料：准备家庭活动相关图片、视频案例，以及用于头脑风暴的便签纸和马克笔。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和书写工具，以及展示活动方案的展示板。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列家庭活动的照片或视频，引发学生对家庭活动的兴趣，询问他们最难忘的一次家庭活动经历。

-回顾旧知：简要回顾在previouslessons中学习的关于家庭结构和家庭成员关系的内容，为设计家庭活动打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何设计一个成功的家庭活动，包括考虑家庭成员的兴趣、活动的安全性、可行性和趣味性。

-举例说明：提供几个成功的家庭活动案例，让学生分析这些活动为何成功，并从中吸取经验。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家庭活动主题，小组成员讨论并初步设计活动方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，撰写一个简单的家庭活动方案，并准备在班级中进行分享。

-教师指导：在学生撰写方案的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保方案的创新性和实用性。

4.活动方案分享与评价（约20分钟）

-每组选派一名代表向全班同学介绍本组的家庭活动方案，其他同学认真聆听并准备提出反馈意见。

-教师引导学生进行互评，强调评价的积极性和建设性，同时教师也对每组方案进行点评，提出改进建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调家庭活动设计的重要性和方法。

-学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和感悟，以及未来设计家庭活动时的打算。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和反馈，进一步完善自己的家庭活动方案，并将其写成一份完整的策划书，下节课进行展示和交流。

六、学生学习效果

1.学生能够理解并掌握设计家庭活动的基本原则和方法，能够根据家庭成员的需求和兴趣，创造性地设计出适合全家人参与的活动方案。

2.学生在收集和分析家庭成员意见的过程中，提高了信息获取与处理的能力，能够有效地筛选和利用信息，为活动设计提供依据。

3.学生通过小组合作的方式，增强了沟通与合作的技能，学会了倾听他人意见，尊重他人想法，并在团队中发挥自己的作用。

4.学生在撰写和展示家庭活动方案的过程中，提高了表达能力和逻辑思维，能够清晰、有条理地阐述自己的设计思路和活动细节。

5.学生通过本节课的学习，增强了实践创新的意识，能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题，体现了学以致用的能力。

6.学生在评价和反思环节，学会了自我评价和接受他人评价，能够客观地看待自己的作品，找出不足之处，并思考改进的方法。

7.学生对本节课所学内容表现出浓厚的兴趣，能够在课后自主地探索更多关于家庭活动的知识和案例，拓宽了自己的知识视野。

8.学生通过本节课的学习，提高了对家庭生活的关注度和参与度，增强了对家庭责任感和集体荣誉感的认识。

七、教学反思与改进