人教部编版三年级语文下册第16课《小真的长头发》优秀教案.pdfVIP

16小真的长头发

教学目标

知识与技能：

1.会认本课“栅麻”等9个字，会写“套、麻”等12个字，

理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小真的长头发都能

做些什么。

过程与方法：

1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。

2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

情感态度价值观：

感受想象的魅力，学会大胆想象。

重点难点1.联系生活，读懂想象，学会想象。

2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。

教学课时2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课“栅麻”等9个字，会写“套、麻”等12个字，理解相应的词

语。

2.通过朗读，了解小真的长头发都能做些什么。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣。

1.今天我们来认识一位小朋友，她的名字叫小真，她有一

【设计意图：

头短发，但是她却希望自己有一头很长很长的头发，她为什想

创设情境，激

拥有这么长的头发呢，用它做什么呢？

情导入，使学

那还得从《小真的长头发》这个故事说起。好，让我们一

生兴趣浓厚地

起来看一看吧。

投入到新课的

板书课题，齐读课题。（板书：小真的长头发）学习中。】

看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，师总结如下：

（1）小真的长头发能做些什么呢？

（2）长头发给小真带来了什么好处和烦恼呢？

二、初读课文，整体感知。

（一）自主预习

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文

中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。

2.想想文中写了小真的长头发能做些什么呢？

3.学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1.出示带有认读生字的词语（课件出示4）

栅栏麻烦悠闲泡沫唯一碍事关系揉一揉

．．．．．．．．．

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳【设计意图：

（1）正音翘舌音：“栅揉”。鼓励学生自主

（2）识记字形。识字，自主预

你有什么好办法记住这些字吗？习，有效地训

形近字比较：册一栅床一麻唯一维得一碍练了学生的探

熟字加熟字：“石+示=禁”“酉+己=配”