苏教版生物八年级下册 第26章 第一节 远离烟酒教案.docx

苏教版生物八年级下册第26章第一节远离烟酒教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：苏教版生物八年级下册第26章第一节远离烟酒

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生健康意识，培养其对烟酒危害的正确认知和拒绝诱惑的能力。

2.培养学生科学探究素养，通过调查和分析烟酒对身体健康的影响，提高其科学思维能力。

3.增强学生的社会责任感，使其能够积极参与到戒烟戒酒的社会宣传和倡导活动中。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了人体呼吸系统的基本结构和功能。

-学生对吸烟、饮酒的基本概念有所了解。

-学生可能已经通过生活经验或媒体报道，对烟酒对健康的危害有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对烟酒危害可能存在好奇心理，对相关话题有较高的兴趣。

-学生具备一定的科学探究能力，能够通过实验、观察等方法获取知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解烟酒对身体内部具体器官的损害机制。

-部分学生可能受到家庭、社会环境的影响，对烟酒危害的认识不够深刻。

-学生在尝试抵制烟酒诱惑时可能面临较大的挑战，需要培养坚定的意志力。

四、教学资源

-生物教科书（苏教版八年级下册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-烟酒危害的科普资料

-烟酒危害的图片和视频资料

-实验材料（如模拟肺、烟雾发生器等）

-互动讨论平台（如在线问卷、讨论区）

-健康宣传海报制作材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示烟酒广告图片，提问：“这些广告看起来很有吸引力，但你知道烟酒对健康有什么影响吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的呼吸系统知识，引导学生思考烟酒如何影响呼吸系统。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解烟酒对身体健康的危害，包括对呼吸系统、循环系统、消化系统等的影响。

-举例说明：通过具体案例分析，如吸烟导致肺癌的案例，帮助学生理解烟酒危害的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或家人朋友因烟酒受害的经历，或讨论如何拒绝烟酒诱惑。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行模拟实验，如使用烟雾发生器模拟吸烟对肺部的影响，让学生直观感受烟的危害。

-教师指导：在学生实验过程中，提供必要的指导，帮助学生正确理解实验结果。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示烟酒危害的科普视频，让学生进一步了解烟酒对身体健康的长期影响。

-引导学生思考如何成为健康宣传的小使者，通过制作海报、编写标语等方式，向他人宣传烟酒危害。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结本节课学到的知识，分享自己的感受和收获。

-教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励学生在生活中践行健康生活方式。

6.课后作业（课后完成）

-布置学生回家后，与家人讨论烟酒危害，并记录家人的看法，下节课分享。

-要求学生观察周围人群的烟酒习惯，思考如何通过自己的行动影响他人戒烟戒酒。

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述烟酒对身体各系统的主要危害，理解吸烟和饮酒对健康的长期影响。

2.学生能够通过实验和案例学习，提高科学探究能力，能够运用所学知识解释生活中的烟酒相关问题。

3.学生能够表达自己对烟酒危害的个人看法，并能够提出合理的戒烟戒酒建议。

4.学生能够积极参与课堂讨论，与同伴分享烟酒危害的亲身经历或观察，增强健康意识。

5.学生通过制作海报、编写标语等活动，提高了健康宣传能力，能够在学校或社区中发挥宣传作用。

6.学生在课后作业中，能够与家人有效沟通烟酒危害，促进家庭成员的健康观念转变。

7.学生能够自觉抵制烟酒诱惑，形成健康的生活习惯，并在日常生活中践行健康生活方式。

8.学生通过本节课的学习，提升了批判性思维能力，能够识别和拒绝不良广告和同伴压力。

9.学生在学习过程中培养了合作精神，通过小组讨论和实验活动，学会了团队协作和分享知识。

10.学生在学习后，能够将所学知识运用到实际生活中，对烟酒危害有更深刻的认识，为未来的健康生活打下坚实的基础。

七、重点题型整理

题型一：简答题

题目：简述吸烟对呼吸系统的主要危害。

答案：吸烟会损害呼吸系统，主要危害包括：1.刺激和损伤呼吸道黏膜，导致咳嗽和痰多。2.阻塞气道，引起呼吸困难。3.损伤肺泡，导致肺功能下降。4.增加患肺癌的风险。

题型二：案例分析题

题目：小明的父亲每天吸烟近20支，小明很担心他的健康。请结合所学知识，给小明一些