第6课　哈姆莱特(节选) 教学设计.doc

第6课哈姆莱特(节选)

【预习积累】

一、读准字音

1．单音字

(1)紊乱(wěn) (2)迷惘(wǎnɡ)

(3)虔敬(qián) (4)鞭挞(tà)

(5)轻蔑(miè) (6)陨落(yǔn)

(7)延宕(dànɡ) (8)怪诞(dàn)

(9)嫁奁(lián)

2．多音字

(1)创eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(创痛（chuānɡ）,创建（chuànɡ）))

(2)横eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(横暴（hènɡ）,横竖（hénɡ）))

二、认准字形

1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(wǎn（婉）转,wǎn（惋）惜,wān（蜿）蜒)) 2.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chānɡ（娼）妇,chānɡ（倡）优,歌chànɡ（唱）))

3.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(祈dǎo（祷）,chóu（踌）躇,范chóu（畴）)) 4.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(línɡ（凌）辱,lénɡ（棱）角,línɡ（菱）形))

三、积累词语

1．涂脂抹粉：指涂胭脂，抹香粉，修饰容貌。也比喻为遮掩丑恶的本质而粉饰打扮。

2．当机立断：比喻事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。

3．甜言蜜语：指像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。

四、辨析词义

迷惘迷惑eq\a\vs4\al([辨一辨])

“迷惘”，着重于因难辨是非而感到茫然不知所措。书面色彩要比“迷惑”浓。“迷惑”，着重于心中疑惑迷乱而辨不清是非，摸不着头脑，常与“不解”并用。

【资料助读】

一、走近作者

莎士比亚(1564—1616)，生于英国中部瓦维克郡埃文河畔斯特拉特福的一个富裕的市民家庭。英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”，本·琼斯称他是“时代的灵魂”。少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东；1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。1597年重返家乡购置房产，度过人生最后的时光。1616年4月23日在其五十二岁生日前不幸去世。

作品有悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》(四大悲剧)等。喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》(四大喜剧)等。悲喜剧(正剧)：《罗密欧与朱丽叶》。历史剧：《亨利四世》等。十四行诗：《爱人的怨诉》等。

二、探寻背景

《哈姆莱特》写的是古丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。16世纪末至17世纪初正是欧洲文艺复兴时期，文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心，而当时的英国由于“王位继承权”问题，政治斗争非常尖锐，人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。悲剧《哈姆莱特》正是在这种社会背景下，以古丹麦国的政治斗争暗示英国的社会现实。课文节选的是第三幕第一场。

三、相关知识

文艺复兴指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。它带来了一段科学与艺术的革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为它是封建主义时代和资本主义时代的分界。在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作来宣传人文精神。

[速读感知]——总揽全局

文中有哪些矛盾冲突？这些矛盾有何现实意义？

答：

[明确]

矛盾冲突

现实意义

哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突

这些矛盾都是当时现实矛盾的真实反映。在当时，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。通过矛盾冲突，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾

奥菲利娅与哈姆莱特之间的矛盾冲突

哈姆莱特内心生存与毁灭的矛盾冲突

[细读品析]——领悟要点

1．哈姆莱特装疯的具体原因有哪些？请简要概括。

答：

[明确]哈姆莱特担负着为父报仇、“重整乾坤”的重大责任，为此他必须同以克劳狄斯为首的宫廷集团展开一系列的斗争。在这场斗争中，哈姆莱特不仅要