课改规章制度汇编.pdfVIP

水东江中心小学

课改规章制度汇编

(2016年９月－2017年６月)

第一部分：教育教学

学校教学管理制度

为扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立小学教学管理制度，规范教学行

为，根据上级要求，《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》和《湖南省基础教育课

程改革实验工作方案》的有关精神，现对我校教学常规管理提出以下措施：

1、确立先进、切实的办学理念、目标、措施。学校机构健全，人员分工到位，有配套

的规章制度。学校严格执行教育局的学籍管理规定，规范招生，建立电子学生档案，不瞒藏

学生。严禁分快慢班，严格控制流生。高扬“德育为先，多育并举”的大旗，严格执行课程

(教学)计划，开齐、开足、教好各门课程，不得任意增减课时。学校作息时间规范且执行到

位。

2、加强和改进学校德育工作，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设工作的实

施意见》。德育工作目标明确，组织制度健全，能结合学生的身心特点，正常开展德育活动，

定期组织班队工作经验的学习和交流，班队工作措施到位，效果显著。关注学生心理健康，

积极开展心理健康，努力培养学生健康的积极向上的心理素质发。要充分认识到学科中的政

治思想和道德品质教育，是完成学科知识、智能教育的内在动力和思想保证，把德育工作全

方位、全过程渗透于各科教学之中。要挖掘学校、社会教育资源，从学校、社区资源特点出

发，开展富有特色，丰富多彩，为学生爱好的社团活动、兴趣小组、社区服务活动和文体活

动。

3、认真学习、把握和运用新课标、新教材，做到以新思想、新理念来统领教学，切实

提高新课标、新教材的学习水平、使用水平和研究水平。各校和广大教师，要根据教育局制

定的学习要求，配备好学习资料，制定相应的学习计划，做好学习笔记，开展校内学习研讨

活动，在提高习惯于针对性和有效性上下功夫。

加强教法和学法研究。建立与新大纲、新课标相适应的教学方法。课堂教学要改变以教

师为中心，以教师讲解为主要方式的局面，所有教师都要从研究学生入手，切切实实改革教

法，认认真真指导学法，做到教案学案一体化、教法学法一体化。上课容量要适度，起点要

适当，落脚点要准确，指导以电教为主的多种教学形式，切实提高教学目标的达成度。要关

注知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”的整合与落实；关注教与学方式

的变革，关注多元化评价；关注暂时学习困难的学生学习状况；关注课程资源的开发；关注

信息技术与学科的整合，积极探索实施素质教育的有效教学模式和策略，努力培养学生的创

新精神和实践能力。注重夯实基础，培养良好的学习习惯，促使学生主动学习，提高课堂教

学效率。教学炽要坚持面向全体，因材施教，充分发挥学生的主体作用，引导学生在实践中

自主、探究、合作地学习，使每个学生都得到充分地个性发展。

4、完善教研组织，健全以校为本的教研制度。校长及其他管理人员要发挥表率作用，

坚持上课，坚持听课，坚持参与教研活动，了解课堂教学现状，与教师交流、研讨教学中存

在的问题。行政听课要做到有记录、在评价、有反馈。加强集体备课研究，学校教导处必须

制定学期教研工作计划和学科教研课题，并加强对备课组及教师个人教研、教改的课题指导。

5、学校要定期组织形式多样的教学研究课、观摩课、创优课等活动，为教师搭建展示

教学风采、交流教学经验的平台。每学期每人听课不少于15节，被听课不少于1节。要加

强听课后的集体评价分析活动，把每一节被听的课作为一个教学案例，进行理性的分析。加

大对教师教学的反思的管理力度。要求教师养成反思的习惯，做到对自己的教学行为及其结

果及时进行自评，写出自己的教学所感和改进教学的构想和措施，每学期教师至少要撰写1

篇有一定质量的教学反思。

6、教学中要狠抓落实，形成习惯与制度。学校要把教学认真作为学校教学常规管理的

一项重要工作，要有专人负责，定期检查。坚决杜绝没有备课进课堂的现象。作业在做到有

发必收、有收必改、有错必纠、有练必评的前提下，强化精选、精讲、精练、精批、精评，

提高达成度。

7、加强过程控制，严格控制各年级、各学科作业量，任何教师不得布置大量机械性、

重复性作业，不得留惩罚性作业。学生课业负担合理，学生在校活动时间每天不小时，低年

级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业时间不得超过1小时。学校行政要坚持定期检

查作业布置和