第6课 我家的好邻居 第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第6课我家的好邻居第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课我家的好邻居第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级道德与法治下册教材内容为基础，通过引导学生了解和感受邻里关系，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。课程内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识，具体核心素养目标包括：1）社会适应素养：通过学习，学生能够理解邻里关系的重要性，学会在日常生活中与邻居友好相处，建立良好的社交能力；2）道德品质素养：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，能够在社区中主动帮助他人；3）法治意识素养：让学生了解基本的社区规则，认识到遵守规则对于维护社区和谐的重要性，增强法治观念。通过本节课的学习，学生将在实际生活中践行社会主义核心价值观，提升自身核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并实践良好的邻里关系建立和维护的方法。具体包括：

-邻里关系的重要性：通过案例分享，如小明帮助邻居奶奶的故事，让学生认识到邻里之间互帮互助的重要性。

-社区规则的认知：通过讲解社区的基本规则，例如不乱扔垃圾、保持公共区域整洁，让学生明白遵守规则对社区和谐的作用。

-社会责任感的培养：通过小组讨论，让学生举例说明如何在社区中承担个人责任，如主动参与社区清洁活动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，具体包括：

-邻里互动的实践：难点在于让学生从理论认知过渡到实际行为，例如，如何在实际生活中主动与邻居打招呼，帮助邻居搬运重物等。

-社区规则的遵守：难点在于让学生理解并自觉遵守社区规则，例如，通过讨论分析不遵守规则可能带来的后果，如社区环境恶化、邻里关系紧张。

-道德行为的内化：难点在于引导学生将关爱他人的行为内化为自觉行为，例如，通过角色扮演让学生体验帮助他人的快乐，从而形成良好的道德习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是关于“我家的好邻居”。在我们日常生活中，邻居们扮演着重要的角色，你们有没有什么和邻居之间发生的有趣故事呢？请几位同学分享一下。

-（学生）分享各自与邻居的故事。

-（老师）很好，大家都和邻居有着美好的相处时光。那么，怎样做一个好邻居，如何维护和谐的邻里关系呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.学习课文内容

-（老师）首先，请大家打开课本，翻到第6课《我家的好邻居》。我们先来通读一遍课文，注意理解课文的主旨内容。

-（学生）通读课文。

-（老师）请一位同学来概括一下课文的主要内容。

-（学生）概括课文内容。

-（老师）很好，课文主要讲述了一个关于邻里关系的故事，让我们明白了关爱邻居、互相帮助的重要性。接下来，我们深入分析课文中的具体细节。

3.探究课文侧重点

-（老师）首先，我们来看课文中的这个故事。故事中，小明是如何与邻居相处的呢？请大家找出相关的语句，并谈谈自己的看法。

-（学生）找出相关语句，并发表自己的看法。

-（老师）很好，小明主动帮助邻居奶奶，关心邻居的生活，这就是一个好的邻里关系的表现。接下来，我们看看课文中小明是如何遵守社区规则的。

-（学生）找出小明遵守社区规则的语句。

-（老师）大家找得很准确，小明不仅关心邻居，还自觉遵守社区规则，这是维护和谐邻里关系的重要方面。那么，我们自己在生活中应该如何做到这一点呢？请大家分组讨论一下。

-（学生）分组讨论，并提出自己的建议。

-（老师）很好，大家提出了很多实用的建议。接下来，我们来看看课文中的道德教育。

4.道德教育

-（老师）课文中提到了关爱他人、助人为乐的道德品质。请大家谈谈自己对这些道德品质的理解，以及如何在生活中践行这些品质。

-（学生）分享自己的理解，并提出具体做法。

-（老师）很好，大家都能理解这些道德品质的重要性，并且提出了具体的实践方法。我相信，在今后的生活中，大家一定会成为一个有道德、有爱心的人。

5.总结与拓展

-（老师）通过今天的学习，我们明白了邻里关系的重要性，以及如何做一个好邻居。请大家回顾一下本节课的主要内容，并谈谈自己的收获。

-（学生