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《新视野大学英语》教材中的思政元素研究

【摘要】本研究以高职英语专业“综合英语”课程所采用的《新视野大学英语》教材为研究对象，探讨其内含的思政元素及其对教学的实际影响。通过对教材内容的文本分析，结合问卷调查和访谈数据，本研究试图揭示教材中的思政元素如何在教学实践中发挥作用，并提出改进建议，以期为课程思政的有效实施提供参考。

【关键词】高职英语专业；综合英语；思政元素

【基金项目】2021年度广东省高职教育教学改革研究与实践项目：课程思政理念下高职英语专业，“综合英语”课程教学改革探索与实践（课题编号：34）

【收稿日期】2024年8月25日【出刊日期】2024年9月29日【DOI】10.12208/j.sdrAstudyonideologicalandpoliticalelementsinthetextbookofNewHorizonsCollegeEnglish

【Abstract】ThisstudytakestheNewHorizonsCollegeEnglishtextbookusedintheComprehensiveEnglishcourseforEnglishmajorsinhighervocationalcollegesastheresearchobject,anddiscussesitsideologicalandpoliticalelementsanditspracticalimpactonteaching.Throughthetextanalysisofthetextbookcontent,combinedwiththequestionnairesurveyandinterviewdata,thisstudyattemptstorevealhowtheideologicalandpoliticalelementsinthetextbookplayaroleinteachingpractice,andputsforwardsuggestionsforimprovement,inordertoprovidereferencesfortheeffectiveimplementationofcurriculumideologicalandpoliticalelements.

【Keywords】HighervocationalcollegeEnglishmajor;comprehensiveEnglish;ideologicalandpoliticalelements

1引言

近年来，随着我国教育改革的不断深入，课程思政逐渐成为高校教学的重要组成部分。课程思政旨在通过课程教学将思想政治教育有机融入专业知识传授中，从而实现全方位育人目标。课程思政是将思想政治教育有机融入各类课程教学中的一种教育理念和实践模式。国内外学者对课程思政的研究主要集中在其理论框架、实施路径和具体实践上。

例如，邱伟光（2017）指出，课程思政的核心在于将价值观引领贯穿于知识传授的全过程。杨金铎（2021）进一步提出，课程思政建设的内容包括政治引导、

思想引领、道德熏陶和心理健康教育。教材评价是确保教材质量和适用性的重要手段。国外教材评价

的研究较早，涵盖了评价标准、类型和体系等方面。国内的教材评价研究相对较晚，但近年来逐渐重视。刘道义（2005）认为，教材评价标准应随着时代和实践不断更新，以更好地满足教育需求。柯应根（2015）认为，“高校英语教师对思想政治教育的忽视以及英语教材编写导向的偏离等因素，导致了英语课堂教学中思想政治教育的弱化。”高梦尧与李丽鹏（2017）认为，“由于西方思想意识形态渗透、课程和教材体系不够完善、教师文化素养有待提升等原因，出现了一些如盲目推崇英美文化、以及中华优秀传统文化失语的现象亟待解决。”

《新视野大学英语》作为大学英语教材之一，其在英语语言知识传授的同时，肩负着价值引领和

《新视野大学英语》教材中的思政元素研究

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思想政治教育的重要任务。本研究以《新视野大学英语》教材为例，探讨其内在的思政元素及其在实际教学中的应用效果。具体研究问题有三个：1.《新视野大学英语》教材中思政元素的分布情况如何？2.教师和学生在使用《新视野大学英语》教材时对思政元素的需求和感知如何？3.如何优化《新视野大学英语》教材