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活动反思简短教案(精品3篇)

活动反思简短教案篇1

在主题活动《汽车叭叭叭》里，我们通过语言、常识、美术等各种

艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织

活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各

种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆

给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。

为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧

纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交

通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将

一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的

好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游

戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小

车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小

汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马

路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选

择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程

中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。

小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车

等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮

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子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮

子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花

纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中，首先

通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概

念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮

的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。

孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做

游戏的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车”的活动中，

幼儿自己给小车安装所有配件。如：车窗、车轮等。这不但锻炼了动手

操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的经验。

随着活动的展开，孩子们对于各种各样的车的种类和用途的车子产

生了浓厚的兴趣，于是我们开展了一系列活动，如：“汽车展览会”，

“各种各样的车”，“会唱歌的车”等。幼儿通过外出参观、实地观察、

观看录象等活动，对汽车的名称和功能有了一定的知识经验，尤其对警

车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。在开展的主题活动的

过程中，我们设计了很多有关交通规则的体育游戏，如：“开小车”“小

拖车”的活动。练习听信号变幻动作。锻炼幼儿灵活的闪躲能力。也让

孩子们学习如何保护自己的方法。

主题活动中，我们充分利用家长资源，在进行该主题活动中，实物

照片与模型玩具是必备的教具与学具，孩子们通过与父母一起收集各种

图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他

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们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合，收

集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了探索

区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我

们生活的帮助。

主题活动中，孩子们参与活动的兴趣很高，学习的主动性、积极性

提高了，他们虽然不太会表演，或不能投入的表演，但从孩子们欣喜的

眼中可以看出他们喜欢这些内容的活动乐