第12课 废物新用 活动二（教案）湘美版美术六年级上册.docx

第12课废物新用活动二（教案）湘美版美术六年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《湘美版美术六年级上册》第12课“废物新用”中的活动二，主要教授学生如何利用生活中的废旧物品进行创意设计和制作，培养学生的环保意识和动手能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经了解了废物利用的基本概念和原理的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将运用所学的废物利用知识，结合教材中的实例，实践创作出具有实用性和美观性的作品。教材中涉及到的内容有：废旧物品的收集与处理、创意设计方法、制作技巧等。

核心素养目标

-美术表现力：学会运用美术语言和技巧，将废旧物品转化为具有艺术性和实用性的作品。

-创新意识：鼓励学生在设计中融入个人创意，发展独立思考和创新能力。

-环保意识：增强学生对环保重要性的认识，通过实际行动践行可持续发展的理念。

-实践能力：通过动手实践，提升学生的手工制作技能和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的美术基础，如色彩搭配、基本绘画技巧等。在能力方面，学生已经能够进行简单的创意设计和手工制作，但需要进一步引导和提升其创新能力和实践能力。

在素质方面，六年级学生正处于培养审美情趣和环保意识的关键时期。他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新方法和新材料，但有时在耐心和细致方面尚有欠缺。

学生的行为习惯方面，由于长期的学习生活，他们已经形成了较为稳定的学习模式，但可能存在依赖性强、主动探索精神不足的问题。这可能会影响他们在废物利用课程中的学习效果，尤其是在独立设计和制作环节。

总体来看，学生对于废物利用的概念已有初步了解，但需要通过本节课的学习，进一步深化环保意识，提高动手实践和创新能力，将这些知识转化为具体的行动和作品。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、美术用品（如剪刀、胶水、画笔等）

-课程平台：校园网络资源、教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、废物利用设计案例图片、视频教程

-教学手段：小组讨论、作品展示、互动问答、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对废物利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道废物利用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些废物利用的创意作品图片或视频片段，让学生初步感受废物利用的魅力和可能性。

-简短介绍废物利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.废物利用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解废物利用的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍废物利用的组成部分，如废旧物品的收集、分类、处理和再创造等环节。

-通过实例或案例，让学生更好地理解废物利用的实际应用和作用。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的废物利用案例进行分析，如废纸制花、塑料瓶变废为宝等。

-详细介绍每个案例的背景、制作过程、特点和意义，让学生全面了解废物利用的多样性和创新性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论废物利用的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与废物利用相关的主题进行深入讨论，如“校园内的废物利用措施”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作环节（15分钟）

目标：让学生亲自动手实践，将理论知识转化为实际操作能力。

过程：

-教师发放废旧物品和制作工具，如废纸、塑料瓶、剪刀、胶水等。

-学生根据所学知识和创意，开始设计和制作自己的废物利用作品。

-教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥个人创意。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、案例分析、实践操作等。

-强调废物利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物利用。

-布置课后