2.1 大气的组成和垂直分层 课件 人教版(2019)地理必修一高一上学期.pptx

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导入2012年10月14日,奥地利“坠落人”鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空至39千米高空。39千米高空的大气与地面大气有哪些不同?鲍姆加特纳为什么需要配备特制宇航服?

第二章第一节

运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。课程标准运用图表资料,说明大气的组成及人类活动对大气环境的影响。(综合思维)结合大气垂直分层示意图,说明各层大气的特点、成因,并举例说明对人类活动的影响。(人地协调观)学习目标12结合材料,了解逆温的概念,并能说出逆温的影响。(综合思维)3

大气的组成Verticalstratificationoftheatmosphere01

1.大气由哪些成分组成?有什么作用?低层大气水汽干洁空气杂质

干洁空气25千米以下的干洁空气中,氧气和氮气总共占总体积的99%。干洁空气成分的体积分数(25千米以下)氮气(N2)地球上生物体的基本元素氧气(O2)人类和其他生物维持生命活动所必需的物质臭氧(O3)大量吸收太阳光中的紫外线,被誉为“地球生命的保护伞”二氧化碳(CO2)约0.038%绿色植物进行光合作用的基本原料;吸收地面辐射能力强,使气温升高,对地面有保温作用”1.大气的组成及作用

水汽和杂质水汽水的相变,产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象,同时伴随着热量的吸收和释放,直接影响地面和大气的温度杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件1.大气的组成及作用①充足的水汽②凝结核③温度降低降水的形成条件?

人类活动排放的污染物进入大气,会影响大气的成分和含量,产生大气污染,对生态系统和人类生存造成不利影响。2.人类活动对大气的影响

大气中二氧化碳含量的变化与人类活动从1740年到2011年,短短不到300年的时间里,二氧化碳体积分数变化趋势是怎么样的?是什么原因导致了这种变化呢?会造成什么影响?趋势:呈现上升趋势,增加速度加快。原因:化石燃料燃烧(释放大量二氧化碳);土地利用的变化(毁林,减少森林吸收二氧化碳的量)。影响:全球变暖、气候异常、生态恶化。

过度使用空调冰柜氟氯碳化物增多臭氧层破坏吸收紫外线能力减弱危害健康和环境地表紫外线增加

展学

活动探究在奥运会等世界重大体育赛事中,来自非洲的长跑运动员往往成绩优异,结合教材,试推测其原因。

活动在奥运会等世界重大体育赛事中,来自非洲埃塞尔比亚、肯尼亚的中长跑运动员往往成绩优异。在非洲地形图上,找出在两个国家,归纳它们共同的地形特点。由此,你能推测这两个国家中长跑运动员成绩优异的原因吗?埃塞尔比亚肯尼亚埃塞俄比亚和肯尼亚地形均以高原为主,海拔高,大气稀薄,大气中含氧量低,有利于激发运动员的潜能。

活动:大气含氧量减少对人体产生的影响我国已建成甘肃榆中、青海多巴、云南海埂、河北兴隆、云南呈贡等国家级高原体育训练基地。表2.1我国部分高原训练基地的地理坐标地点榆中多巴海埂兴隆呈贡海拔/m19962366188821181906经度104°02′E103°31′E102°41′E117°22′E102°48′E纬度35°52′N35°52′N25°01′N40°36′N24°53′N目前,世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔1800-2400米。海拔/m01000200030004000含氧量比100%89%78%70%61%我国的高原训练基地的海拔在这个范围内吗?推测运动员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。适当的缺氧环境利于激发运动员的运动潜力,但氧气含量太低会危害人体健康甚至危及生命。2.大气成分对人类的影响(O2)

大气的垂直分层Verticalstratificationoftheatmosphere

2012年10月14日奥地利“坠落人”鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空3小时后,他上升至39千米高空后跳下4分钟后才打开降落伞成为第一个自由落体速度超音速的人39千米高空的大气与地面大气有哪些不同?特制宇航服液氧系统温度调节器加压氧气外表绝缘鲍姆加特纳为什么需要配备特制宇航服?阅读思考

地球内部是可以分层的那外部大气是否也可以分层呢?依据是什么?温度,成分、密度,气流运动状况

垂直分层对流层高层大气平流层根据温度、密度和运动状况,大气自下而上可以划分为对流层平流层高层大气1

结合视频,说出大气垂直分层的高度、成分、特点、与人类的关系。

-100-500501000204060801001201401250高度(Km)温度(℃)对流层平流层高层大气大气的重直分层示意低纬度:17-18干米中纬度:10-12千米高纬度:8-9千米集中了大气圈质量的3/4和几乎全部的水汽、

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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