第23课《太空一日》教学设计-2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第23课《太空一日》教学设计-2023—2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课《太空一日》教学设计-2023—2024学年统编版语文七年级下册

教材分析

《第23课《太空一日》教学设计-2023—2024学年统编版语文七年级下册》

本节课选自统编版语文七年级下册第五单元，课文《太空一日》描述了宇航员在太空中的生活和工作，以及他们在面临困境时如何克服困难。文章语言生动，描绘细腻，有助于培养学生对科学的兴趣和对未知世界的好奇心。本节课旨在让学生了解宇航员在太空的生活，激发学生对科技和探索的兴趣，同时培养他们的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言运用方面，通过分析课文的语言特点和表达方式，提高学生的阅读理解力和书面表达能力；思维发展方面，鼓励学生思考太空探索的意义和价值，激发创新思维和批判性思维；审美鉴赏方面，引导学生感受课文中的科学美和人文精神；文化理解与传承方面，培养学生对航天文化的认识和尊重，增强国家自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握宇航员在太空一日生活的具体细节。

②学习课文中的科学知识和描述科学的语言表达。

③分析课文中的描写方法，体会其生动性和准确性。

2.教学难点

①理解宇航员在太空中的心理变化和面对挑战时的应对策略。

②掌握课文中的复杂句型和抽象的科学术语。

③运用课文中的信息，结合现实，进行相关话题的讨论和写作。

教学资源准备

1.教材：统编版语文七年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集太空探索相关的视频片段，以及宇航员生活和工作照片。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备模型或图片来辅助说明太空环境。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

1.导入新课

-老师展示太空图片，提问：“同学们，你们对太空有什么了解？有没有想过宇航员在太空中的生活是怎样的？”

-学生思考并回答，老师总结并引出本节课的主题《太空一日》。

2.课文朗读与初步感知

-老师指导学生朗读课文，注意语气、情感的表达。

-学生朗读课文，初步感知文章内容。

3.课文内容理解

-老师提问：“请同学们用自己的话概括一下课文的主要内容。”

-学生回答，老师点评并引导总结：课文讲述了宇航员在太空一日的生活，包括工作、饮食、休息等方面。

-老师提问：“宇航员在太空中的生活有哪些特别之处？请同学们找出相关描述。”

-学生找出并分享，老师点评并引导总结：太空中的失重、食物的特殊形状、宇航员的工作状态等。

4.课文侧重点探究

-老师提问：“课文中宇航员面临了哪些挑战？他们是如何克服的？”

-学生找出相关描述，分小组讨论并分享。

-各小组汇报讨论成果，老师点评并引导总结：宇航员面临挑战时的心理变化、应对策略等。

5.语言品味与写作手法分析

-老师提问：“课文中有哪些生动的描写方法？请同学们找出并分析其作用。”

-学生找出并分析，老师点评并引导总结：课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及其在表达中的作用。

6.情感体验与价值观引导

-老师提问：“同学们，你们觉得宇航员在太空中的生活辛苦吗？他们为什么要这样做？”

-学生回答，老师点评并引导总结：宇航员的职业精神、对科学的热爱和对国家荣誉的追求。

7.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调课文的主旨和侧重点。

-学生回顾所学，巩固知识点。

8.作业布置

-老师布置课后作业：结合课文内容，写一篇关于太空探索的短文，字数不限。

-学生记录作业要求，准备课后完成。

9.互动环节

-老师组织学生进行课堂讨论，分享自己对于太空探索的看法和感悟。

-学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。

10.课堂总结与反思

-老师总结本节课的学习成果，强调重点知识点。

-学生反思自己在课堂中的表现，提出改进措施。

11.课后延伸

-老师鼓励学生课后进一步了解太空探索的相关知识，关注我国航天事业的发展。

-学生表示愿意课后进行延伸学习，提升自己的科学素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《太空一日》，学生能够准确理解课文内容，把握宇航员在太空中的生活细节，对太空探索有了更为直观的认识。

2.科学知识增长：学生通过课文学习，了解到了太空中的科学知识，如失重现象、宇航员的饮食和工作状态等，对航天科技有了初步的了解。

3.语言表达能力增强：学生在分析课文的语言特点和表达方式时，能够运用所学知识，对课文中的修辞手法和句型结构进行识别