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一名物理学家的教育历程

【预习积累】

一、读准字音

1．单音字

(1)杜撰(zhuàn) (2)触摸(chù)

(3)令人目眩(xuàn) (4)贪婪(lán)

(5)撒手人寰(huán) (6)浩瀚(hàn)

(7)畏葸(xǐ)

2．多音字

(1)栅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(栅栏（zhà）,栅极（shān）)) (2)系eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(星系（xì）,系鞋带（jì）))

(3)刨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(刨根究底（páo）,刨子（bào）)) (4)场eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磁场（chǎng）,场院（cháng）))

二、认准字形

1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（遐）想,xiá（瑕）疵,无xiá（暇）顾及,放jià（假）)) 2.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斑lán（斓）,lán（谰）言,波lán（澜）))

3.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惊chà（诧）,叱zhà（咤）风云)) 4.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鱼qí（鳍）,shì（嗜）好))

5.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(怪dàn（诞）,垂xián（涎）三尺)) 6.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chóng（崇）敬,鬼suì（祟）))

三、积累词语

1．高深莫测：高深的程度无法揣测。

2．自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。形容自我欣赏。

3．汹涌不息：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚不停。

四、辨析词义

1.历程里程eq\a\vs4\al([辨一辨])

都是名词，但二者侧重点不同。“里程”侧重指具体的路程，“历程”侧重指经历的过程。在时间不明确时，或是将来时用“里程”，如“同学们激情满怀，展望新的生活里程”。在表示过去的句子中，要用“历程”，如“回顾几十年的战斗历程，他感慨万千”。

2．引导指导eq\a\vs4\al([辨一辨])

都作动词，表示对人的导向。但二者侧重点不同：“引导”侧重于暗示、提醒、启发，让他人自己去感悟；“指导”侧重于明确的指向性，应该往哪个方向，应该怎么操作，都一一指明，甚至给予现场示范。

【资料助读】

一、走近作者

加来道雄，美籍日裔人，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。世界著名物理学家、著名科学畅销书作者、超弦理论的奠基人。他同时也是电视节目的常客，更数度出现在美国公共电视(PBS)的纪录片中。

作品有：《构想未来》《超越爱因斯坦》《超空间》《平行宇宙》。

二、探寻背景

1957年，物理学家埃佛里特提出多重空间理论：有多重的、平行存在的空间，事物同时以不同的方式生存、行动在其中。后来另有理论物理学家提出我们这个宇宙可能只是多维空间的一个层面(膜)。多膜理论以及超弦理论都认为宇宙在长、宽、高、时间四个维度之外存在着不可视的空间。知名的多维度物理学家丽莎·蓝道尔在实验时发现相撞的粒子有一些就这样消失了，因而怀疑这些粒子进入了另外的空间，并提出了宇宙可能存在无限维度。欧洲原子核研究中心当时正在瑞、法边境地下兴建迄今规模最大的粒子对撞机，以证实隐秘的空间确实存在。本文有关“鲤鱼‘科学家’”和建造“原子对撞机”的故事，就形象地解说了“多维宇宙”。

三、相关知识

1．统一场论

根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来。(物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨-米尔斯理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算无比繁复而让人头疼)但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。

2．高维空间

现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间(如十维或更高)理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型(科学家认为宇宙应该是简单、