Welcome unit 词汇 讲解教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Welcomeunit词汇讲解教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“Welcomeunit词汇讲解”，涵盖人教版高中英语必修第一册（2019）第一单元的核心词汇。教学内容包括单词的发音、词义、词性和用法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的词汇与学生在初中阶段所学的词汇有较强的关联性，学生在初中阶段已经掌握了一定的英语基础词汇。本节课的教学旨在巩固和拓展学生的词汇量，提高学生的英语运用能力。同时，本节课所学的词汇将在后续的课程中反复出现，有助于学生更好地理解和运用。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读、记忆并运用新词汇，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过词汇学习，发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握词汇学习策略，形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课所教授的新词汇，包括单词的正确发音、词义、词性和用法。

②能够在实际语境中正确运用所学词汇进行表达。

2.教学难点：

①部分单词的发音，尤其是含有不常见音素的单词，学生可能难以准确掌握。

②一些词汇的用法较为复杂，学生可能难以理解其确切含义和适用场景，例如多义词和同义词的区分。

③在实际语境中灵活运用词汇，尤其是进行高级语言表达时，学生可能会感到困难。

④学生可能需要额外的时间和练习来记忆和巩固新词汇，以避免遗忘。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以清晰讲解词汇的发音、词义和用法，同时鼓励学生提问和讨论，增强理解。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在具体情境中运用新词汇，提高实际应用能力。

3.利用多媒体工具展示词汇使用的实际案例，如视频、音频和互动软件，以增强学习兴趣和记忆效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首英文歌曲或小故事作为导入，歌曲或故事中包含本节课将要学习的部分新词汇。通过这种方式激发学生的兴趣，同时为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①首先展示本节课的新词汇列表，使用PPT或黑板，逐个讲解每个单词的发音、词义、词性和用法，给出典型例句。

②通过实物、图片或情境模拟，展示单词在实际语境中的应用，帮助学生更好地理解和记忆。

③对一些容易混淆的单词或短语进行对比分析，强调其不同用法和含义。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生分成小组，使用新学的词汇编写短小的对话或故事，并在班上分享。

②进行词汇接龙游戏，每个学生轮流说出一个新词汇，下一个学生必须用这个词汇造句，然后说出另一个新词汇，依此类推。

③让学生尝试用新词汇来描述一个物品或场景，其他学生猜测是哪个词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①让学生讨论如何在不同情境下使用新词汇，例如描述人、地点、活动等。

②学生探讨新词汇与已学词汇的区别和联系，举例说明。

③学生分享记忆新词汇的方法和技巧，讨论如何有效地学习和复习。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课学习的重点词汇，通过提问或小测验的形式检查学生对词汇的理解和记忆情况。同时，强调本节课的重难点，如某些单词的特殊用法或多义词的区分，确保学生能够掌握。

整个教学流程设计旨在让学生在有限的时间内高效地学习并掌握新词汇，通过多种活动形式增强学生的参与度和兴趣，同时巩固和加深对词汇的理解。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和记忆本节课所教授的新词汇，掌握其基本的词义、词性和用法。

2.学生能够在实际语境中灵活运用所学词汇，进行口头和书面表达，提高语言运用能力。

3.学生通过本节课的学习，对英语国家的文化背景有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

4.学生在课堂讨论和活动中，表现出积极的参与态度，提高了团队协作能力和沟通技巧。

5.学生能够运用所学词汇分析和解决实际问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

6.学生掌握了词汇学习策略，形成了自主学习的能力，为今后的学习奠定了基础。

具体表现在以下方面：

-学生能够正确使用新词汇描述人、物、地点、活动等，如使用“diligent”来形容勤奋的同学，“magnificent”来形容壮丽的景色。

-学生在写作和口语表达中，能够运用所学词汇表达复杂的思想和情感