中学联盟江苏省宿迁市宿豫县镇中心学校七级地理上册认识地球课时.pdfVIP

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认识地球第1

教学目标:

1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。

2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。

3、培养学生描述地理事物的能力。

4、使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探

究性学习的,领悟追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成。

教学重难点:

1、认识地球的形状,能够描述地球的形状和大小

2、培养学生科学探究的精神

教学方法:

以学案为载体,实施小组学习形式,设置一些具有启发性的问题,让学生自主学习、合作探

究,完成本节学习。

教学过程

一、创设情境,导入新课:

咱们在小学学过的一首诗“不识庐山,只缘身在此山中”,那我们人类生活的地球又

是什么样子的呢?咱们今天就来学习人类地球上是如何认识地球形状的。

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)

1、自主学习:读“地球的形状”一框内容,完成以下要⑴、人类认识地球形状经历了那四

个漫长而曲折的过程?[]

⑵、“麦哲伦航行”的故事说明了什么道理?

⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体?

【精讲点拨】对地球形状的认识过程,组织学生进行讨论和交流活动,目的一是用实际

例子,让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发

现,需要多方考证,不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。

【探究结论】

⑴盖天说→浑天说→麦哲伦航行→宇宙观测、→两极稍扁、赤道略鼓的不规则

球体求。:⑵由麦哲伦率领的航行,第一次用铁一般的事实向世人证明了一个真理:地

球是圆的。

⑶登高望远。如果地球是平的,且没东西挡着,那应该无论在多高看的都是一样远,但实际

是无论在地球上的哪一点,都是登高望远。所以地球是圆的;站在海边看远方驶来的帆船先

看到桅杆后看到船身等。

学习任务(二)

1、自主学习:]

读“地球有多大”一框内容,完成以下要求。

⑴、如何描述地球的大小?[]

⑵、地球的基本数据能够说明什么?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】地球的基本数据能够说明什么?

【精讲点拨】重在描述地球大小能力的培养,并学会描述相关事物。平均半径6371千

....

米;赤道周长约4万千米;表面积5.1亿平方千米,表述要准确、清楚。

.......

【探究结论】⑴平均半径6371千米;赤道周长约4万千米;表面积5.1亿平方千米

...........

⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁,赤道略鼓的不规则球体。

三、,拓展延伸:

地球的表面积陆地面积的多少倍?假如你是一位2000多年前的学者,你会如何去猜

测和验证地球的形状,为什么会产生这种认识?

四、总结梳理归纳方法:人类对地球的认识是经历长期探索,多方考证的,在平时

要敢于

假设、勇于探索,用实践认识真理。要勤思考,常体验,在生活中注意观察地理现象,养成

思考、观察的习惯。

五、巩固练习,达标检测:

综合能力训练P141,P151、2,P168、11。

六、附板书设计:]

第二章地球的面貌

第一节认识地球

一、地球的形状:盖天说→浑天说→麦哲伦航行→宇宙观测、

→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体

二、地球的大小:平均半径6371千米

表面积5.1亿平方千米

赤道周长4万千米4、我还存在的疑

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