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同分母分数教学设计人教版五年级下册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

同分母分数教学设计人教版五年级下册数学

教学内容

教材：人教版五年级下册数学

章节：第三单元第1课时同分母分数加法和减法

内容：本节课主要教授同分母分数的加法和减法。具体内容包括：

1.同分母分数加法和减法的概念。

2.同分母分数加法和减法的运算步骤。

3.同分母分数加法和减法的应用示例。

4.解决实际问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.通过探究同分母分数的加法和减法，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。

2.在解决实际问题的过程中，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力和创新意识。

3.增强学生对数学学习的兴趣和自信，培养学生的自主学习能力和合作精神。

4.培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯和品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.同分母分数加法和减法的运算规则。

2.同分母分数加法和减法在实际问题中的应用。

难点：

1.学生容易混淆同分母分数加法和减法的运算步骤。

2.学生在解决实际问题时，难以将问题抽象为同分母分数的加法和减法模型。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过实物或图形直观展示同分母分数的加法和减法过程，帮助学生理解运算规则。

2.设计针对性练习，让学生在练习中巩固同分母分数的加法和减法运算步骤，强化记忆。

3.创设生活化情境，将实际问题抽象为同分母分数的加法和减法模型，引导学生运用所学知识解决问题。

4.进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中互相启发，突破难点。教师适时指导，解答学生的疑问。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，讲解同分母分数加法和减法的基本概念和步骤。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演进行问题解决，如模拟商店购物中的分数计算。

3.利用实物模型和多媒体工具，如分数拼图软件，增强学生对同分母分数运算的理解。

4.开展课堂游戏，如分数接龙，以激发学生学习兴趣，巩固知识点。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个水果切分的实际情境，如将一个苹果切成4等份，让学生观察并提问：“如果我们吃掉了其中的1份和2份，我们总共吃掉了多少份？”

-学生思考并回答后，教师引出同分母分数加法的概念。

-教师再提出减法问题：“如果我们原本有3份，吃掉了1份，还剩下多少份？”

-学生回答后，教师引出同分母分数减法的概念。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师用PPT展示同分母分数加法和减法的定义，并通过数学公式进行解释。

-教师通过实物模型（如分数拼图）演示同分母分数的加法和减法过程。

-教师进行例题讲解，展示如何将实际问题转化为同分母分数的加法和减法运算。

-教师引导学生参与互动，提问学生：“谁能告诉我，同分母分数加法和减法的运算规则是什么？”

-学生回答后，教师总结并板书规则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习同分母分数的加法和减法。

-学生完成后，教师邀请几名学生上台展示解题过程，并让其他学生评价是否正确。

-教师针对学生的解答进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“在什么情况下我们会用到同分母分数的加法和减法？”

-学生分享自己的答案，教师总结并强调同分母分数运算在日常生活中的应用。

-教师再提出问题：“如果分数的分母不同，我们应该怎么办？”以引导学生思考下一课的内容。

5.创新活动（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“分数接力”，学生分成小组，每组成员依次说出一个同分母分数，下一个成员必须说出与之相加或相减的分数，直到得出结果。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调同分母分数加法和减法的运算规则。

-教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

-教师布置作业，要求学生完成一定数量的同分母分数加法和减法练习题。

7.课后反思（用时3分钟）

-教师让学生在课后反思本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生写下自己的反思，教师收集并批改，以便了解学生的学习情况。

总用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.学生能够理解并掌握同分母分数加法和减法的基本概念和运算规则，能够正确进行计算。

2.学生能够将实际问题抽象为同分母分数的加法和减法模型，运用所学知识解决生活中的简单数学问题。

3.通过课堂练习和讨论，学生的运算速度和准确性得到了提高，能够迅速正确地完成同分母分数的加法