期末重难强化练七　电路故障的判断教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级.docx

期末重难强化练七电路故障的判断教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末重难强化练七电路故障的判断教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级

教材分析

本节课主要围绕电路故障的判断展开，内容涵盖电路元件的串联与并联、电路图的分析、电流和电压的测量方法以及电路故障的识别与处理。教材中通过实例讲解、图示分析等方式，帮助学生掌握电路故障判断的基本原理和方法，为解决实际电路问题奠定基础。本节课旨在强化学生对电路故障判断的理解，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生物理观念、科学思维、实验探究以及科学态度与责任。通过分析电路故障，学生将形成对电路基本原理的深入理解，发展科学思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过实验探究，提高动手操作能力，培养严谨的科学态度。在课堂讨论与分享中，增强团队合作意识，提升科学交流能力，树立正确的科学价值观和责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了基本的电路知识和实验技能。他们在知识层面能够理解电路的串联和并联，但在电路故障分析方面可能存在理解不深、分析能力不足的问题。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展中，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

学生的行为习惯方面，大多数学生对物理实验有较高的兴趣，但可能存在实验操作不够规范、观察不够仔细等问题。此外，部分学生在学习物理时，可能依赖于死记硬背，缺乏主动探究和深度学习的习惯。

在课程学习的影响上，学生对电路故障的判断存在一定的困难，主要是因为缺乏实际操作经验和对电路原理的深入理解。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实验探究来发现和解决问题，同时培养他们的科学思维和实验技能，以提升他们对物理学科的兴趣和认识。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科版物理九年级教材，确保每位学生复习电路相关知识。

2.辅助材料：收集电路故障案例分析视频，制作电路图PPT，以及电路元件的图片。

3.实验器材：准备实验所需的电池、电阻、导线、开关等，确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教室环境有利于互动和实验。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上一节课我们学习了电路的串联和并联，大家能够熟练地画出电路图并理解其工作原理。今天我们将进一步探讨电路中可能出现的故障，并学习如何判断和解决这些故障。请大家打开教材，翻到电路故障的判断这一节。

2.知识回顾

（1）首先，我想请大家回顾一下，什么是电路的串联和并联？请一位同学回答。

（2）很好，串联是电流只有一条路径，而并联是电流有多条路径。那么，在串联和并联电路中，电流和电压的特点分别是什么？

（3）对，串联电路中电流处处相等，电压分配按电阻成正比；并联电路中电压处处相等，电流分配按电阻成反比。

3.电路故障类型介绍

（1）接下来，我们来看一下电路故障都有哪些类型。通常，电路故障分为两类：断路和短路。

（2）什么是断路呢？请一位同学举例说明。

（3）正确，断路是指电路中某一部分的连接被中断，导致电流无法通过。

（4）那么，什么是短路呢？短路又会有什么后果？

（5）短路是指电源两极直接相连，没有经过用电器，这会导致电流过大，可能引发火灾等安全事故。

4.电路故障的判断方法

（1）了解了电路故障的类型，接下来我们学习如何判断电路故障。首先，我们要观察电路的现象，比如灯泡是否亮起、电流表和电压表的读数等。

（2）请大家分组讨论，分享一下你们在实验中遇到电路故障时，是如何判断并解决的呢？

（3）很好，大家提到了观察灯泡亮度、检查电路连接、使用测试仪器等方法。这些都是判断电路故障的有效手段。

5.实验探究

（1）现在，我们来做一个实验，通过实验来加深对电路故障判断的理解。请大家按照教材上的电路图连接好电路。

（2）连接完成后，请打开电源，观察灯泡的亮度。如果灯泡不亮，请大家尝试找出故障所在。

（3）在找出故障后，请记录下来故障类型以及你们解决故障的方法。

6.课堂讨论

（1）实验结束后，请大家回到座位上，我们来分享一下各自的实验结果和经验。

（2）请一位同学来谈谈你们组在实验中遇到的故障类型以及解决过程。

（3）很好，这位同学提到了使用万用表检测电路连接，这是一个很好的方法。还有其他同学有其他经验要分享吗？

7.总结与拓展

（1）通过今天的实验和讨论，我们可以看到，判断电路故障需要细心观察和系统的分析方法。

（2）在今后的学习和生活中，遇到电路问题时，希望大家能够运用今天学到的知识，安全、有效地解决问题。

（3）最后，我想请大家思考一个问题：如果我们遇到的是复杂的电路，比如多个用