人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 高中 7.13 跳月歌 彝族民歌 教案.docx

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》高中7.13跳月歌彝族民歌教案

主备人

备课成员

教材分析

“人音版（2019）必修《音乐鉴赏》高中7.13跳月歌彝族民歌教案”：本节课以彝族民歌《跳月歌》为教学内容，旨在让学生了解彝族音乐特色，培养音乐鉴赏能力。教材通过歌曲欣赏、分析歌词及旋律，引导学生感受彝族音乐的韵律美和情感表达。课程设计需结合高中生的认知水平，注重理论与实践相结合，以提升学生的音乐素养和审美情趣。

核心素养目标

培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力，增强民族文化认同感。通过分析《跳月歌》的旋律、节奏和歌词，培养学生音乐感知、审美评价和文化理解能力，使其在音乐实践中能够理解并尊重多元文化。

学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在音乐知识方面已具备一定的基础，能够理解基本的音乐理论和欣赏方法。在能力上，学生具备一定的音乐鉴赏能力，能够对歌曲进行初步的分析。然而，在音乐素养和审美修养方面，学生之间存在较大差异，部分学生对民族音乐的了解和兴趣有限。

在行为习惯方面，学生普遍习惯于课堂讲授和自主学习相结合的学习方式，对于实践活动有较高的参与热情。但部分学生在课堂讨论和表达方面较为内向，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和引导。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，充分利用学生的已有知识，引导他们积极参与课堂讨论和实践，以提升他们的音乐素养和审美能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得更好的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《音乐鉴赏》教材，以便于课堂讨论和自主学习。

2.辅助材料：准备《跳月歌》的音乐片段、彝族文化背景资料，以及相关视频资料，以增强学生的学习体验。

3.教学设备：检查教室内的音响设备，确保音乐播放质量，同时准备投影仪和电脑，用于展示视频和图片资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到和听到教学内容，同时预留空间用于小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习一首来自彝族的民歌——《跳月歌》。请大家先闭上眼睛，想象一下彝族的美丽风光和丰富多彩的文化。接下来，让我们一起聆听这首歌曲，感受它独特的韵味。

2.欣赏《跳月歌》

-现在，请同学们打开教材，翻到第7.13节。我们首先完整欣赏一遍《跳月歌》，注意聆听歌曲的旋律、节奏和歌词，尝试感受歌曲传达的情感。

-欣赏结束后，请同学们分享一下你的感受。你觉得这首歌曲给你留下了怎样的印象？

3.分析歌曲结构

-接下来，我们深入分析一下《跳月歌》的结构。请大家跟随我一起看教材上的曲谱，我们先来分析歌曲的旋律。

-（引导学生分析旋律的起伏、节奏的变化）

-现在，我们来分析一下歌曲的歌词。请大家仔细阅读歌词，思考歌词传达了怎样的主题和情感。

-（引导学生分析歌词的意义和表达方式）

4.探究彝族音乐特色

-现在，我们来探讨一下彝族音乐的特色。请大家查阅教材上的相关资料，了解彝族音乐的特点和背景。

-（引导学生了解彝族音乐的历史、文化背景和特色）

-请几位同学分享一下你们查阅到的资料，我们一起讨论彝族音乐的魅力。

5.小组讨论

-下面，我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组，每组选择一个关于《跳月歌》的主题进行讨论。以下是一些建议的主题：

-《跳月歌》的旋律特点

-《跳月歌》的歌词意义和情感表达

-彝族音乐与汉族音乐的区别

-彝族音乐的文化价值

-每个小组讨论完毕后，请选派一名代表进行汇报，分享你们小组的讨论成果。

6.总结全文侧重点

-经过大家的讨论，我们可以总结出《跳月歌》的几个侧重点：

-旋律优美，富有民族特色

-歌词传达了彝族人民对生活的热爱和向往

-彝族音乐具有独特的文化价值

-请同学们将这些侧重点记录在教材的相应位置，以便于今后的复习。

7.实践活动

-现在，让我们来进行一个实践活动。请同学们尝试跟随《跳月歌》的旋律，用手势或舞蹈动作表达歌曲的情感。

-（教师示范简单的手势或舞蹈动作，引导学生参与）

-活动结束后，请同学们分享一下你们的感受，以及你们认为这样的实践活动对于理解音乐有何帮助。

8.课堂小结

-通过今天的学习，我们深入了解了彝族民歌《跳月歌》，感受到了民族音乐的魅力。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下你们的心得体会。

-（教师总结本节课的学习重点，强调彝族音乐的价值和意义）

9.作业布置

-作为课后作业，请同学们选择一首彝族民歌，尝试分析其旋律、歌词和情感表达。下节课我们将进行分享和讨论。

-同