人教版(2024新版)八年级上册物理全册教学设计.docx

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人教版(2024新版)八年级上册物理全册教学设计

绪言《开启科学探索之旅》

一、教材分析

科学探索之旅是学生初学物理的第一课,是全书的序言。本节课起着激发学习兴趣、概要了解物理、初步感受科学思维与实验探究的作用。根据“首因效应”,第一课的教学直接关乎学生对这门课程的兴趣、情感、价值、认同等层面的效果。本节课注重引发学生关注物理学的思想方法,以伽利略对摆的研究为例,引导学生了解科学探究的大致过程,“人们探究解决问题时,通常是根据已有的认识,对提出的问题进行猜想,然后动手实验、收集证据,验证提出的猜想是否正确,最终找到解决问题的办法”,同时也呼应了学好物理的方法。乐于实践、联系实际也是学好物理的关键,体现了《义务教育物理课程标准(2022年版)》中所提倡的“跨学科实践”的理念。本节课还强调了物理学对“人类的思维方式”“价值观念”等方面“产生了极大的影响”“促进了社会的发展与进步”,引导学生要好好学习物理,为科学的发展贡献自己的力量。

二、学情分析

八年级学生刚接触物理,既新鲜又神秘,对新课程和新老师都充满期待,是激发学习兴趣的最佳时机。学生在小学已经学习过科学,对一些物理现象已有初步的感知,但容易凭感觉判断问题,有的认识是片面的,甚至是错误的。学生在平时参与劳动较少,缺乏感性认识的积累,动手能力也比较欠缺,但是对于能够引发惊奇、赞叹的实验与问题有亲自动手实操的愿望和弄清现象背后原因的求知欲。

教学目标

物理观念

1.通过对典型现象的举例,初步知道物理学的研究内容。

2.通过引导,初步形成“从物理学的视角去解释自然现象和解决实际问题”的意识。

科学思维

1.通过对实验现象的观察,引发与生活经验的冲突,初步体会分析、推理对于学好物理的重要性。

2.通过介绍伽利略研究摆的故事初步感受基于事实证据进行科学推理等科学思维方法。

科学探究

通过阅读伽利略对摆动研究的过程,初步了解科学探究的要素与方法。

科学态度与责任

1.通过对物理学习方法的了解,增强学好物理的自信心。

2.通过了解我国的科技成就,增强民族自豪感。通过多角度分析物理学的发展,感受物理学对社会发展与进步的推进作用,激发推动可持续发展和实现中华民族伟大复兴使命担当的责任感。

四、教学重难点

教学重点

什么是物理、物理学的研究内容以及学习物理的方法。

教学难点

对实验探究要素的介绍并引发学生关注物理学的思想方法。

五、教学过程

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新知探究

同学们好,学年伊始,“物理”这门新学科同大家见面了,欢迎和我一同开启科学探索之旅。

什么是物理呢?这个学科研究什么呢?

一、什么是物理

1.“物理”(Physics)一词最先出现在古希腊文,原意指“自然”。从最广泛的意义来说,物理是研究自然现象及规律的基础学科。

物理以观察和实验为基础,它也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学,是当今最精密的一门自然科学学科。

2.物理研究哪些现象呢?

生活中的现象丰富多彩,其中许多与物理有关。开展听声音辨乐器的课堂活动,引发学生关注中国古代乐器,并引出各种声现象都是物理学的研究范畴。

我们每天会通过视觉接收到各种信息。组织学生开展分组实验:透过放大镜看物体时,一定是放大的吗?放大镜、眼镜、显微镜、望远镜等各种镜背后的原理是什么呢?这都是物理学要研究的光现象。

冷热是我们每天都会感受到的。给学生做演示实验:烧瓶内的水刚刚沸腾,熄灭酒精灯后,请你猜想用冷水浇瓶会出现什么现象?居然能让水沸腾,这又是为什么?以上都是热现象。

充满气的气球松手后为什么会向前运动?视频中的容器为什么会转动?火箭又为什么会升空?……这些都与力现象有关。

你见过电火花吗?视频中的灯为何能被隔空点亮?生活中用的电是怎样产生的……这些都与电现象有关。

综上所述,物理是研究关于声、光、热、力、电等现象的自然科学。

3.物理有趣又有用

在以上的介绍中大家肯定发现了物理是有趣的,有的现象让我们十分惊讶。每个现象的背后都包含一定的物理学道理,物理学不断揭开这些现象背后的本质原理。在原理的指导下,人们进行发明创造,推动技术变革和社会发展。

学生观看大西瓜与小西红柿的视频,向学生介绍,这背后其实是运动和力的关系决定的,在这个原理的指导下,我国制造出深潜器奋斗者号或科考重器极目一号等。

再比如当光照到平面镜上,光路会发生改变,进一步研究发现光路其实是受反射定律支配的。在这个理论的指导下,我国制造出自动跟随太阳的定日镜,始终将太阳光聚焦到塔式太阳能电站顶端。

教师做演示实验:线圈转起来了。进一步研究可发现它的工作原理是电和磁的联系,在这个理论指导下,人们造出了电动自行车、新能源汽车等。通过上面的例子可以看出:物理在生活中的应用非常多,与我们的生

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