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小学生写作调查报告

小学生写作调查报告1

一、调查背景

二、调查内容:

1.调查四年级学生写作姿势的现状。

2.家长对写作教育的理解。

3.教师对写作方法的认识和重视。

三、调查方法:

1.问卷调查

设计了一份学生写作问卷调查，对我校四年级的家长进行调查。

2.实地调查方法

四年级各班调查:在学生写作的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错

误的写作姿势进行分类，做规范的观察记录，多次观察后做记录，收集学生写作

姿势的数据。

四、调查结果和分析

1.父母重视孩子的写作教育

根据问卷调查，98.6%的家长认为随着电脑的日益普及，孩子有必要写出好

的汉字，98.2%的家长认为小学是学生学习汉字最重要的阶段。65.4%的家长认为

孩子的书写姿势不好，只有30.7%的家长多次对孩子的书写姿势和方法进行指

导。为什么意识到写作的问题却缺乏指导？因为只有11.3%的家长认为自己有能

力指导孩子写好。其他调查资料显示，大多数家长对写作的一般知识了解不够，

对正确的写作姿势没有清晰的认识，对自己的写作水平不满意，导致他们缺乏引

导孩子写好的信心和能力。65.9%的家长认为学生的书写主要依靠学校老师的指

导。

2.学生坐着写字的错误率很高

抽查结果显示，四年级学生书写姿势和坐姿的错误率分别为74.3%和57.9%，

学生错误书写姿势和坐姿的主要表现为手指弯曲手掌、书写过低、手指握笔杆、

手腕扭曲、书写过垂直、头低、身体离桌子太近，学生的书写错误和坐姿往往一

起出现而不是单独出现。

五、应对策略:

1.注意培养正确的写作姿势

在四年级学生中，很大一部分人形成了错误的写作姿势和写作姿势，很难纠

正。这时，教师要加强这方面的训练，教会学生正确的写字和写字姿势，让学生

记住顺口溜，头直、肩平、双臂张开、双脚分开。三个一求记住。三个一意思是

笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身体离桌子一拳。使用教学课件，学生可以检查

自己的姿势，逐渐形成习惯。一旦形成了正确的姿势，对学生来说是受益终生的。

开展学校每天练习10分钟书法加强写作课的训练，久而久之就形成了正确的写

作姿势。同时，学生做好充分的心理准备，以认真的态度练习汉字，让学生树立

写字是练字的时候的意识。

2.提高家长的注意力，督促孩子养成正确的写字姿势

《写给父母的信》解释了写字姿势和写字好的关系，引起了父母的注意。为

了让家长了解一对一家庭教育的优势，学生想在家做作业时，家长要密切配合，

同时在家里进行10分钟练字活动；在家长陪同下，提醒孩子注意书写姿势的正

确性。

3.营造良好的课堂写作氛围，引导学生相互帮助，相互学习

刻字老师可以以班上写字姿势和标准好的学生为例，让他们做小老师，调动

全班的力量监督学生的写字姿势。教师应该经常看谁写得好，谁姿势正确，谁进

步快写作大赛，让所有同学争当上游。

小学生写作调查报告2

调查目的：

写作是义务教育的基本训练之一。写好汉字对学生的学习和未来的工作有着

重要的作用。在全面实施素质教育的今天，特别是在大力推进基础教育课程改革

的过程中，写作被提到了前所未有的高度。那么写好汉字应该是每个小学生最基

本的素质之一。如果一个学生连写字都不爱，也不认真，写出来的字不是东倒西

歪就是缺胳膊少腿，那如何提高语文基本功？为了指导写作教学，帮助学生树立

正确的写作观念，写好汉字，进行了本调查。

调查时间：

11月—12月

调查对象：

我校一、二年级写作能力差的学生。

调查对象概况：

我们的学生主要来自农村，学生素质相对一般。很多都是农民的孩子，学习

习惯和行为习惯都比较差。学校有专门的写作班，由语文老师兼任。

调查内容：

从11月开始，我开始调查小学生的写作情况。我先看了一些学生的日常作

业，然后进班观察学生的写作情况。我发现100多名小学生中有很多不良的写作

习惯。因为这些坏习惯让很多小学生文笔很差，得不到老师的表扬和鼓励，也没

有人帮他们改正。随着时间的推移，他们越来越不喜欢写作业了。主要问题如下：

第一，写法不对

写作方法是否正确，关系到写作的控制能力、灵活性和速度，直接影响写作

效果。书写方法不正确导致书写速度慢，难看。得不到周围人的肯定，会导致学

生不喜