第8课 动物观察与爱护（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

第8课动物观察与爱护（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“动物观察与爱护”，通过观察和了解动物的特点、习性，培养学生的观察能力和爱护动物的情感。教材内容主要包括动物的基本特征、不同动物的生存环境、如何关爱和保护动物等。

2.教学内容与二年级学生已有知识紧密联系。学生在一年级已经学习过一些动物的基本知识，如动物分类、外形特征等。本节课在此基础上，引导学生更加深入地观察动物，了解它们的生存环境，并学会关爱和保护动物。教材中涉及的动物种类多样，易于激发学生的兴趣，帮助他们将所学知识与实际生活相结合。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察动物的行为和特征，提升信息搜集与处理的能力。

2.发展学生的关爱意识，学会尊重生命，理解人与自然和谐共生的理念。

3.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在动物保护活动中提出创意性解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察动物的方法和技巧。

2.动物的生存环境与保护措施。

难点：

1.引导学生深入理解不同动物的特点和需求。

2.培养学生主动参与动物保护的实践行动。

解决办法：

1.采用实物观察、图片展示、视频资料等多种方式，直观展示动物特征，帮助学生建立清晰的认识。

2.通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生探讨动物的生存环境，提高他们的观察与分析能力。

3.设计实践活动，如校园动植物观察、保护动物手抄报制作等，让学生在实践中体验保护动物的重要性，激发他们的行动力。

4.鼓励学生分享自己的观察和感受，增强他们的表达能力和同伴间的交流互动。

教学方法与策略

1.结合讲授法，介绍动物观察的基本方法，同时采用讨论法，让学生分享观察体验，相互学习。

2.设计角色扮演活动，模拟动物保护工作者，增强学生的参与感和责任感。

3.运用案例研究，分析动物保护的实例，引导学生探讨保护策略。

4.利用多媒体资源，如动物纪录片，增强视觉效果，提高学习兴趣。

5.组织小组游戏，如动物知识竞赛，激发学生的竞争意识，加深对动物知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于动物观察方法的预习资料，包括动物图片和观察技巧文档。

-设计预习问题：提出“观察动物时应该注意哪些细节？”等启发性问题。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解如何进行动物观察。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的观察方法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立观察和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解动物观察的基本技巧和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟动物观察场景，讨论观察结果。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用观察技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同伴讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动物观察技巧，确保学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习观察方法。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的动物行为。

-提供拓展资源：提供动物保护相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录观察到的动物行为。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解动物保护知识。

-反思总结：学生反思自己的观察方法和作业完成情况，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习的动物观察技巧，提高学生的实践能力。

-通过拓展学习，增强学生对动物保护的认识和责任感。

-通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整学习策略的能力。

知识点梳理

一、动物的基本特征

1.动物的定义：动物是多细胞有机体，具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

2.动物的分类：根据生物学的分类方法，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两