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十一月湖北随州教师资格考试《中学心理学》考试题含答案

一、单项选择题(共30题，每题1，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一，没选或选错均不得)。

1、为了减少误差，测验在编制、施测、评以及解释等方面都必须遵循一

套OO

A、严格规则

B、系统规则

C、标准规则

D、系统程序

【参考答案】：D

【解析】：略。

2、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中()

A、安全的需要

B、归属和爱的需要

C、尊重的需要

D、自我实现的需要

【参考答案】：D

3、某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其

知觉方式属于()O

A、沉思型

B、场依存型

C、冲动型

D、场独立型

【参考答案】：B

4、根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是()

A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心

B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各和题材

C、培养“经济地使用思想”

D、发展理智上的忠诚

【参考答案】：B

【解析】：A、c、D三项别是学校教育的第二、四、五个目标。

5、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段

的儿童能做到这种程度？()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】：C

【解析】：具体运算阶段的儿童在类、数字处理、时间和空间上有了很大

的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。因此，题目中的儿童能够画出具

体的路线图来，说明他的认知发展已达到具体运算阶段。

6、一学生的智商是115,表示其智力()o

A、优异

B、上

C、下

D、较低

【参考答案】：B

【解析】：韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能

边缘(70〜79)、下(80〜89)、等(90〜109)、上(110—119)、优秀(120〜

129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于上位置。

7、测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()o

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【参考答案】：B

8、以下不属于教师教学能力的是()o

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、自我反省能力

D、教学监控能力

【参考答案】：C

【解析】：教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师

的能力

9、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因

属于()O

A、外部、不可控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不可控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

【参考答案】：C

10、在下列各种学习动机属于内部动机的是()

A、获得好名次

B、获得高分

C、获得老师表扬

D、获得解答

【参考答案】：D

【解析】：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知

欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主

动地学习。

11、为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()O

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略