2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册音乐知识 连音符 教案.docxVIP

2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级下册音乐知识连音符教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐知识——连音符教学

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对连音符的识别与理解能力，提升音乐感知力。

2.通过实践练习，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.增强学生对音乐知识的兴趣，激发学生主动探究音乐魅力的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.连音符的概念及其在音乐中的作用。

2.连音符的正确演奏方法。

难点：

1.连音符与断音符的区别。

2.连音符在实际演奏中的准确把握。

解决办法：

1.通过演示和听觉训练，让学生直观感受连音符的连贯性和流畅性。

2.使用图谱和练习曲，让学生通过视觉和听觉结合，加深对连音符的理解。

3.通过分组练习和个别指导，帮助学生掌握连音符的演奏技巧。

4.创设情景，让学生在具体的音乐作品中实践连音符的运用，提高实际演奏能力。

5.对难点进行分解教学，先练习基本节奏，再逐渐加入连音符，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版（2012）音乐六年级下册

2.辅助材料：连音符示例音频、相关音乐作品视频片段

3.实验器材：无

4.教室布置：准备音响设备，确保音频播放清晰；设置音乐欣赏区，提供舒适的音乐聆听环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连音符的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道连音符是什么吗？它在音乐中有什么特殊的作用？”

展示一些包含连音符的音乐作品片段，让学生初步感受连音符在音乐中的连贯性和美感。

简短介绍连音符的基本概念和它在音乐创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.连音符基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连音符的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连音符的定义，包括其主要特点和使用场合。

详细介绍连音符的组成部分或功能，使用乐谱示例帮助学生理解。

3.连音符案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连音符的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的含有连音符的音乐作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、连音符的使用情况和音乐效果，让学生全面了解连音符的多样性和复杂性。

引导学生思考这些作品中的连音符对音乐风格和情感表达的影响，以及如何在实际演奏中准确把握连音符。

小组讨论：让学生分组讨论连音符在音乐创作中的未来发展或新的应用方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首含有连音符的音乐作品进行深入讨论。

小组内讨论该作品中的连音符如何增强了音乐的表现力，以及在实际演奏中可能遇到的困难和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连音符的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品中的连音符分析、演奏技巧和小组的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连音符的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括连音符的基本概念、案例分析等。

强调连音符在音乐表现中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连音符。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其中的连音符使用，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解连音符的概念，知道连音符在音乐中的表示方式，以及它在音乐表现中的作用。通过本节课的学习，学生能够识别乐谱中的连音符，并能够正确演奏出来。

2.技能提升方面：学生在教师的指导下，通过实践练习，掌握了连音符的演奏技巧，提高了自己的音乐表现力。在小组讨论中，学生能够运用所学知识，分析和讨论音乐作品中的连音符使用，提出自己的见解和建议。

3.情感体验方面：学生通过聆听和演奏含有连音符的音乐作品，感受到了连音符带来的音乐美感，增强了音乐鉴赏能力。学生对音乐学习的兴趣得到激发，对音乐知识产生了更深的探究欲望。

4.思维发展方面：学生在分析音乐作品中的连音符时，学会了从不同角度去思考和解决问题。在小组讨论中，学生能够提出创新性的想法，展示出较高的思维活跃度和创造力。

5.合作能力方面：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够在讨论中积极发表自己的