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2024届北京市平谷区高三下学期质量监控（零模）物理（讲评教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

针对2024届北京市平谷区高三下学期质量监控（零模）物理试卷，本讲评教学设计旨在通过对试卷中重点、难点题目的解析，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力，强化物理思维。结合人教版高中物理教材，本节课将重点回顾力学、电磁学等核心章节，以确保学生能够熟练掌握高考物理必备知识点，为高三学子在物理学科上取得优异成绩奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生物理观念、科学思维、实验探究及科学态度与责任感。通过试卷讲评，使学生能够深入理解物理概念、规律，形成系统的物理知识体系；培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力；提高学生实验操作技能，培养其探究精神；同时，强化学生对物理学科的热爱，激发科学探究兴趣，树立正确的科学态度和责任感。

学情分析

高三学生正处于高考备考的关键阶段，物理学科的知识体系较为复杂，对学生抽象思维和逻辑推理能力要求较高。当前学生层次分明，知识掌握程度参差不齐，部分学生对物理概念理解不深，容易混淆；在能力方面，部分学生分析问题和解决问题的能力较弱，尤其在复杂题目面前缺乏解题策略。

学生在行为习惯上，一部分学生能够自觉复习，积极参与课堂讨论，但仍有部分学生课堂参与度不高，课后复习不到位。此外，学生的实验操作能力和探究精神有待加强，对物理学科的兴趣和热情有待激发。

在课程学习方面，学生对物理学科的认识较为片面，往往注重理论知识，忽视实验和实践环节。这导致学生在面对实际问题时，难以将所学知识灵活运用，影响了对物理学科的深入理解和应用能力的提升。因此，讲评教学设计需针对学生实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备人教版高中物理教材及相关章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与力学、电磁学相关的物理图像、动态模拟视频，以及历届高考真题和模拟试题。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如电路元件、测量工具等，确保实验安全可行。

4.教室布置：合理安排座位，预留实验操作区域，便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将对2024届北京市平谷区高三下学期质量监控（零模）物理试卷进行讲评。请大家回顾一下试卷中的重点章节，思考自己在哪些方面遇到了困难。

2.回顾基础知识

首先，让我们回顾一下力学和电磁学的基本概念和公式。请大家翻开教材，我们一起回顾一下牛顿运动定律、动能定理、动量定理、电磁感应定律等核心知识点。

（1）引导学生回顾牛顿运动定律，强调力与运动状态的关系。

（2）复习动能定理和动量定理，让学生明白物体运动状态的变化与能量的转化。

（3）讲解电磁感应定律，让学生了解电磁场与电流的关系。

3.分析试卷中的典型题目

（1）力学题目

-分析一道关于牛顿运动定律的应用题，引导学生运用牛顿运动定律解决问题。

-讲解一道涉及动能定理和动量定理的综合题，让学生学会如何在不同情况下运用这两个定理。

-解析一道关于电磁感应的力学题目，让学生了解电磁场对物体运动状态的影响。

（2）电磁学题目

-分析一道电磁感应的实验题，让学生了解实验原理和操作步骤。

-讲解一道关于电磁波传播的题目，让学生掌握电磁波的基本特性。

-解析一道涉及电磁场的计算题，让学生学会如何运用电磁场公式解题。

4.互动环节

现在，我想请大家分成小组，针对刚才讲解的题目进行讨论。每个小组挑选一道题目，讨论解题思路和方法，然后向全班同学分享你们的成果。

（1）小组讨论

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

-鼓励学生互相交流，共同解决问题。

（2）成果分享

-每个小组选派一名代表，向全班同学分享解题思路和方法。

-教师对学生的分享进行点评，总结解题技巧。

5.总结讲解内容

经过刚才的讨论和分享，相信大家对试卷中的重点题目有了更深入的理解。现在，我将总结一下本节课讲解的内容。

（1）回顾基础知识，让学生明白力学和电磁学的基本概念和公式。

（2）分析试卷中的典型题目，让学生掌握解题方法和技巧。

（3）互动环节，培养学生的合作精神和探究能力。

6.布置作业

最后，我想给大家布置一道作业。请大家针对本节课讲解的题目，挑选一道自己觉得有困难的题目，进行深入研究和练习。在下节课上，我会随机抽取同学进行讲解和点评。

（1）作业要求

-学生挑选一道题目，进行深入研究和练习。

-下节课上，教师抽取学生进行讲解和点评。

（2）温馨提示

-做题过程中，遇到困难可以互相讨论，也可以向老师请教。

-认真完成作业，提高自己的物理成绩。

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