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教师岗前培训方案（通用5篇）

教师岗前培训方案1

一、指导思想

贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，帮助全体新教师尽快适

应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其

未来的专业成长奠基。

二、组织机构

领导小组组长：____x

成员：______

三、培训安排

略

四、培训纪律

1、学员要按时参加培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。

2、学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要专心听讲，认真做笔

记，不得做与教学无关的事。上课期间必须关闭手机，或置于静音状态。

3、培训期间，原则上不得请假，确实因病、因事需要请假者，须向培训单

位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。

4、培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请

假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。

5、培训期间各学员要注意清洁卫生，保持教室整洁。不乱扔垃圾，不损坏

物品，如有损坏照价赔偿。

五、培训考核

1、参与讨论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参

加暑期培训的心得)。

2、考试。

六、后勤工作

1、地点：教育局二楼会议室

2、开班典礼(音响、横幅)

3、学员材料：

①培训安排表

②笔

③日记本

④《骨干教师论文集汇编》

⑤培训纪律要求(可印在安排表反面)

⑥讲课人简介(随安排表下发)

⑦联系授课教师(朱建国)

4、伙食(食堂是否安排另订)

5、安排教师成长(班主任代表、农村教师代表、新秀教师代表、学员代表)

成长心得交流人选(人事科)。

6、表格、考试、试卷(进修学校)

教师岗前培训方案2

为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿

园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规

范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师

必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合

我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方

案如下:

一、培训目标

通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要

求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，

弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，

明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本

方法和技能。

通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识

和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，

尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训对象

招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。

三、培训时间

本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成

50学时的培训任务。

四、培训内容

集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班

主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学

艺术等。

五、培训形式

培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实

践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。

(一)集中培训

集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部

分中小学、幼儿园优秀教师承担。

为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教

师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进

一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通

过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿

园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和

事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。

(二)自学研修

自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，

促进知识和技能的