第2节 第1课时 地势起伏大，长河众多（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）.docx

第2节第1课时地势起伏大，长河众多（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）

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教学内容

教材章节：2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）第2节第1课时

内容列举：

1.地势起伏大的特点：介绍我国地势分布的总特点，以及不同地区的地势起伏情况，如青藏高原、云贵高原等。

2.长河众多的特点：分析我国主要河流的分布，如长江、黄河、珠江等，以及河流对地形、气候的影响。

3.地形对人类活动的影响：探讨不同地形对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。

4.地形图的识别与使用：教授学生如何阅读地形图，了解等高线、等深线等概念，以及地形图在地理研究中的应用。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地形图分析地势起伏和河流分布的能力，以及在实际情境中运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：发展学生的空间思维能力，使其能够从地形、河流等角度综合分析地理环境的特点和变化。

3.地理价值观：引导学生关注地形对人类活动的影响，培养其尊重自然、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地势起伏的特点：讲解我国地势的“三级阶梯”分布特点，重点强调青藏高原、内蒙古高原、黄土高原等典型地形的特点，以及它们对气候、植被的影响。

举例：通过展示青藏高原的卫星图像，让学生直观理解地势高耸对气候的影响，如高原上的气候寒冷、降水分布不均等。

-长河众多的特点：分析长江、黄河等主要河流的流域特征，强调河流对地形的作用，如侵蚀、堆积作用，以及河流对周边地区的影响。

举例：通过对比黄河在不同流域段的地理特征，如黄河上游的峡谷、下游的平原，让学生理解河流对地形的塑造作用。

2.教学难点

-地形图的识别与使用：教授学生如何阅读和理解地形图，包括等高线的识别、地形起伏的判断等，这是学生常见的难点。

举例：通过展示一张等高线地形图，引导学生观察等高线的变化，理解等高线越密集，地势起伏越大的概念，并学会如何从地形图中获取地理信息。

-地形对人类活动的影响：理解地形对农业生产、居民生活、交通建设等方面的具体影响，这是学生理解上的难点。

举例：通过案例分析，如云南梯田的农业布局，让学生理解地形对农作物种植方式和产量的影响，以及地形对交通运输线路选择的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版《七年级地理下册》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备地形分布图、河流流域图、地形模型图等多媒体教学资源，以及相关地理纪录片片段。

3.实验器材：如有地形模型制作活动，准备相应的模型材料，如泥土、沙子、水等。

4.教室布置：设置展示区，用于展示地形图和模型，同时划分小组讨论区，以便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地势起伏大、长河众多的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国的地势分布有什么特点吗？河流对我们的生活有哪些影响？”

-展示一些关于我国地势和河流的图片，如青藏高原、黄河、长江等，让学生初步感受地势和河流的特点。

-简短介绍地势起伏大、长河众多的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地势与河流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地势起伏大、长河众多的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地势起伏的定义，包括其主要组成元素，如高原、平原、山地等。

-详细介绍地势起伏的组成部分或功能，使用地形模型和地形图帮助学生理解。

-通过实例，如青藏高原、云贵高原等，让学生更好地理解地势起伏对气候、植被等的影响。

-讲解长河众多的概念，包括主要河流的分布和特点。

-使用图表或示意图详细介绍河流的组成部分，如流域、河床、河岸等。

3.地势与河流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地势起伏大、长河众多的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地势和河流案例进行分析，如长江、黄河、珠江等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地势和河流的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地势和河流的未来发展或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地势或河流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地势起伏大、长河众多的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示