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第六单元教材分析
教1、会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。会用几分之几来
学描述个事件发生的概率，会罗列所有可能的结果。
内2、会求数据的中位数。
容
教知识与技能：1.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简
单事件发生的可能性。
学2.理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
过程与方法：根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特
目点。
情感态度与价值观：能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
标
教1、会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。会用几分之几来描
学述个事件发生的概率，会罗列所有可能的结果。
重2、会求数据的中位数。
点
教1、会分析事件发生的可能性及游戏规则的公平性。会用几分之几来描
学
难述个事件发生的概率，会罗列所有可能的结果。
点2、会求数据的中位数。
教
学
准课件
备
课
时
安
排
第六单元教学小结及反思
单
元
小
结
自
我
反
思
乌鲁木齐市第100小学集体备课专用纸
主备教师陈荣菊备课时间2013.11.7学数学
授课教师授课时间2013.11年级五年级
教学内容比赛的公平性总课时数8课时
教知识与技能：1、认识简单的等可能性事件。
2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。
学过程与方法：培养概率素养，增强对随机思想的理解。培养公正、公平
的意识，促进正直人格的形成。
目情感态度价值观：在游戏中体验学习数学的乐趣，提高学生学习数学的
积极性。
标
教
学感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。
重
点
教
学
用分数表示可能性的大小。对随机思想的理解。
难
点
教学
准备课件、硬币若干、扑克牌
教我的一
学学教
调控
过
师生活动性
程化个备
课
)
、情景感知玩（游戏引入）。
1、游戏规则：双方轮流按顺序报数，每人每次最多只能报2个数，
谁抢到6
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