外研版英语三下英语辩论赛实用技巧.docx

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外研版英语三下英语辩论赛实用技巧

目录

一、教学内容

1.1辩论赛基本概念

1.2辩论赛类型与结构

1.3辩论赛评分标准

1.4辩论赛实用技巧

1.5辩论赛训练方法

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4反馈评价法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3视频资料

4.4辩论赛实战案例

五、教学难点与重点

5.1辩论赛技巧难点

5.2辩论赛策略重点

5.3实战演练重点

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2辩论赛规则说明书

6.3辩论赛实战视频

6.4辩论赛练习题

七、教学过程

7.1导入新课

7.2知识讲解

7.3实例分析

7.4技巧训练

7.5实战演练

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作讨论

8.3辩论赛实战

8.4心得体会分享

九、板书设计

9.1辩论赛基本概念

9.2辩论赛技巧与策略

9.3实战案例分析

十、作业设计

10.1辩论赛相关阅读材料

10.2辩论赛练习题

10.4辩论赛观摩活动

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3互动环节设计

11.4课后复习引导

十二、课后反思

12.1教学目标达成情况

12.2教学方法有效性

12.3学生学习反馈

12.4教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1辩论赛相关书籍推荐

13.2辩论赛在线课程

13.3辩论赛社团活动

13.4辩论赛比赛信息

十四、附录

14.1辩论赛评分细则

14.2辩论赛常用术语

14.3辩论赛实战案例精选

14.4学生辩论赛优秀作品展示

教案如下:

一、教学内容

1.1辩论赛基本概念:介绍辩论赛的历史、定义和分类,使学生了解辩论赛的基本情况。

1.2辩论赛类型与结构:详细讲解不同类型的辩论赛以及辩论赛的常规结构,包括开场白、论证、反驳、等。

1.3辩论赛评分标准:分析辩论赛的评分标准,包括内容、表达、逻辑、团队合作等方面。

1.4辩论赛实用技巧:教授如何准备辩论赛,包括如何查找资料、如何构建论点和反驳对方论点的技巧。

1.5辩论赛训练方法:介绍辩论赛的训练方法,包括模拟辩论、观看辩论赛视频、分析辩论赛案例等。

二、教学目标

2.1知识与技能:使学生了解辩论赛的基本概念、类型、结构、评分标准和实用技巧,提高学生的辩论能力。

2.2过程与方法:通过讲解、实践、讨论等方式,让学生掌握辩论赛的基本技巧和方法。

2.3情感态度与价值观:培养学生对辩论赛的兴趣,增强学生的自信心和团队协作能力。

三、教学方法

3.1任务驱动法:通过设置辩论赛任务,引导学生自主学习,提高学生的实践能力。

3.2情境教学法:通过模拟辩论赛情境,让学生在实际环境中学习和应用辩论技巧。

3.3合作学习法:通过小组合作讨论,培养学生团队合作精神和共同解决问题的能力。

3.4反馈评价法:通过学生互评、教师点评等方式,及时给予学生反馈,指导学生改进。

四、教学资源

4.1教材:外研版英语三下教材相关内容。

4.2网络资源:辩论赛相关文章、视频、在线课程等。

4.3视频资料:辩论赛实战案例、名嘴辩论赛视频等。

4.4辩论赛实战案例:提供一些辩论赛实战案例供学生分析和练习。

五、教学难点与重点

5.1辩论赛技巧难点:如何构建有逻辑性的论点、如何有效地反驳对方论点等。

5.2辩论赛策略重点:如何制定辩论策略、如何运用团队协作等。

5.3实战演练重点:模拟辩论赛,让学生在实际环境中应用所学技巧和策略。

六、教具与学具准备

6.1教学PPT:制作包含辩论赛基本概念、类型、结构、评分标准和实用技巧的PPT。

6.3辩论赛实战视频:准备一些辩论赛实战视频供学生观看和分析。

6.4辩论赛练习题:设计一些辩论赛练习题供学生练习和巩固所学知识。

八、学生活动

8.1自主学习:学生自主阅读教材和相关资料,了解辩论赛的基本概念和技巧。

8.2合作讨论:学生分组进行合作讨论,共同分析辩论赛案例,分享自己的观点和经验。

8.3辩论赛实战:组织模拟辩论赛,让学生在实际环境中应用所学技巧和策略,提高辩论能力。

九、板书设计

9.1辩论赛基本概念:板书辩论赛的历史、定义和分类。

9.2辩论赛技巧与策略:板书辩论赛技巧和策略的关键词,如构建论点、反驳对方论点、团队合作等。

9.3实战案例分析:板书实战案例的关键信息,包括辩论赛主题、双方观点、辩论过程等。

十、作业设计

10.1辩论赛相关阅读材料:布置学生阅读辩论赛相关的文章和书籍,加深对辩论赛的理解。

10.2辩论赛练习题:布置学生完成辩论赛练习题,巩固所学知识和技

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