人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement Using Language 教案.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage部分，帮助学生掌握描述人物成就的词汇和句型，提高学生运用英语进行人物介绍的能力。结合九年级学生的认知水平和语言实际，本节课将以课本内容为基础，通过任务驱动、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达和逻辑思维能力，使学生在实际语境中学会运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage部分，旨在培养学生用英语描述人物成就的能力，提升其语言运用与创新能力。同时，通过了解不同领域的杰出人物，增强学生的文化认同和跨文化交际意识。在思维品质上，注重发展学生的批判性思维和创造性思维，鼓励其对人物成就进行深入思考。学习能力方面，指导学生运用策略进行自主学习，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是九年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，对英语句型和语法有基本的了解。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和听说能力，但描述人物成就的词汇和句型可能较为陌生，需要通过教学引导来加强。

在素质方面，学生对成功人士的故事充满好奇，但可能缺乏深入分析和总结的能力。他们在学习过程中表现出较强的求知欲，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持兴趣。

行为习惯上，学生可能已经形成了固定的学习模式，对于新的学习方法和思考方式可能需要一段时间的适应。此外，部分学生可能存在学习依赖性，需要培养其自主学习的能力。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。他们对新鲜事物感兴趣，但可能对英语写作和口语表达存在一定的恐惧和排斥心理。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，降低学习难度，帮助他们建立自信，从而有效提升学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement。

2.辅助材料：准备杰出人物的相关图片、视频以及关于人物成就的英文文章。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑）正常运行，以及相关的音响设备。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和记号笔以便学生记录讨论内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit1PeopleofAchievement的预习资料，包括课文阅读材料和相关背景信息，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计关于人物成就描述的词汇和句型的问题，如“如何用英语描述某人的主要成就？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景信息，了解杰出人物的成就和描述方法。

思考预习问题：学生尝试用英语描述人物的成就，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示杰出人物的视频或故事，引出描述人物成就的话题。

讲解知识点：讲解描述人物成就的关键词汇和句型，如“achieve”，“contributeto”，“makeadifference”等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生用所学词汇和句型介绍一位杰出人物。

解答疑问：针对学生在描述过程中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际语境中使用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述人物成就。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述人物成就的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇描述某位杰出人物的短文作业，要求学生运用本节课所学知识。

提供拓展资源：提供相关英文文章或视频，帮助学生进一