四年级下册数学教案-应用加法运算律进行简便计算-苏教版.pdfVIP

四年级下册数学教案-应用加法运算律进行简便计算-苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握加法运算律，并能运用加法运算律进行简

便计算。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生的逻辑思维能

力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习

习惯。

二、教学重点、难点

重点：理解和掌握加法运算律，能运用加法运算律进行简便计算。

难点：灵活运用加法运算律解决实际问题。

三、教学过程

1.导入

通过创设情境，引导学生回顾已学的加法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课学习

（1）探索加法运算律

出示例题：28357265，请学生用不同的方法进行计算，并思考哪种

方法更简便。

引导学生观察、分析，发现加法运算律。

总结：加法运算律：ab=ba，即加数的顺序可以交换，和不变。

（2）应用加法运算律

出示练习题，让学生运用加法运算律进行简便计算，巩固所学知识。

3.巩固练习

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设计不同层次的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时发现问题，解

决问题。

4.小结

请学生谈谈本节课的收获，教师总结本节课的学习内容。

5.作业布置

布置课后作业，让学生巩固所学知识。

四、教学反思

本节课通过创设情境、探索加法运算律、应用加法运算律等环节，使学生理解

和掌握了加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。在教学过程中，要注意

关注每一个学生，及时发现和解决问题，提高教学效果。

五、板书设计

加法运算律：ab=ba

运用加法运算律进行简便计算：

例：28357265

=（2872）（3565）

=100100

=200

六、课后作业

1.请学生完成课后练习题，巩固加法运算律的应用。

2.请学生用加法运算律解决生活中的实际问题，并写出解题过程。

3.预习下一节课的内容，为新课学习做好准备。

总之，本节课的教学内容紧紧围绕加法运算律的应用，通过丰富多样的教学活

动，使学生掌握了加法运算律，并能运用加法运算律进行简便计算。在教学过程

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中，教师要关注每一个学生，及时发现和解决问题，提高教学效果。同时，注重培

养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

重点关注的细节：探索加法运算律

探索加法运算律是本节课的核心内容，它是学生理解和掌握加法运算律的关

键。在教学过程中，教师应引导学生通过观察、分析、讨论等教学活动，发现并理

解加法运算律。同时，教师还需设计丰富的练习题，让学生在实际操作中运用加法

运算律，从而提高学生的计算能力和解决问题的能力。

详细补充和说明：

1.创设情境，激发兴趣

在教学加法运算律时，教师可以创设一个与学生生活密切相关的情境，如购

物、计算零花钱等，引导学生回顾已学的加法知识。这样的情境可以激发学生的学

习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.探索加法运算律

（1）观察与发现

出示例题：28357265，请学生用不同的方法进行计算，并思考哪种

方法更简便。

引导学生观察四种计算方法：

方法一：28357265=200

方法二：（2872）（3565）=200

方法三：（2865）（3572）=200

方法四：（3565）（2872）=200

让学生发现：无论采用哪种计算方法，最终结果都是200。引导学生思考：为

什么结果相同？

（2）讨论与总结

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组织学生进行