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外研版新标准英语(三年级起点)三年级上册
Unit2单元整体教学设计
一、单元主题
本单元学习的主题是Schoolthings,涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴,涉
及“同伴交往,相互尊重,友好互助”“学校生话与个人感受”;
主题意义:认识学习用品,学会珍惜和爱护学习用品,热爱学习生活。
二、单元整体教学思路
本单元学习的主题是Schoolthings,涉及“人与社会“人与自我〃主题范畴,
涉及“同伴交往,相互尊重,友好互助”“学校生话与个人感受”;通过不同的场景,学习
不同学习用品的名;学习谈论学习用品。本单元紧紧围绕学习用品这一主线,学习运
用“一Whatsthis?—Its...和一Isit...?一Yes,itis./No,itisnt.来谈论学习用品;
表演一个关于学习用品的故事;照看好自己的学习用品。通过学习,学生能够认识、了
解自己的学习用品,与同伴谈论自己的学习用品,并且能够在日常生活中照看好自己的
学习用品;学习过程中,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心。
Schoolthings
I
认识学习用口口。►介绍学习用品。失物招领。
\_____________)\________________/
Speedup
GetreadyStartuplivia老师放学后捡到||Fuelup
Amy和Tom准备去上学,他们正在了很多学习用品,第二通过练习,巩固练习谈论
收拾学习用品,让我们一起来看下
天课堂上老师寻找这些学习用品的相关表达。
他们的书包里有哪些学习用品。物品的主1。II:
Hititbig欣赏学习用品的设计,在学习过程中感受快乐
设计学习用品,在探索中体验乐趣
通过学习,学生能够认识、了解自己的学习用品,与同伴谈论自己的学习用品,
并且能够在日常生活中照看好自己的学习用品;学习过程中,培养学生学习英语
的热情,树立学好英语的信心。
三、单元教学目标
1.能用英语说出常见的学习用品。
2.能在语境中运用“Whatsthis?”Whatsthat?”Its..Itsmy..Is
it..・?”“Yes,itis./No,itisnt.”谈论常见的学习用品。
3.能仿照配图故事,以小组合作的方式,演绎学校生活中的趣事。
4.能完成学习用品设计图,并在班级内展示介绍。
四、分课时教学设计
第一课时(Getready)
1.语篇研读
What:本节课选自外语教学与研究出版社的英语(三年级起点)三年级上册Unit2
Myschoolthingso内容围绕如何整理自己的学习用品。上学前,Daming整理自己的学
习用品,为上学做准备。
Why:本课时单元主题导入部分,包含两个活动,以看视频、唱歌曲、看图片、做
活动的方式,帮助学生在愉悦的氛围中快速热身,感知关于学习用品的话题,认识与学
习用品相关的词汇,通过活泼的旋律使学生体会整理学习用品、为上学做好准备的乐趣。
How:本课时属于连续性文本的歌曲,学生在歌曲语境中,根据单词的音形义学习
词汇,学习用句型Packmy...整理书包,认识有关学习用品的词汇,感知关于学习
用品的话题。
2.教学对象分析
三年级学生已经具备了一定的英语基础,
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