Unit 3 My School SectionB 1a~2b教学设计- 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit3MySchoolSectionB1a~2b教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit3MySchoolSectionB1a~2b的学习，帮助七年级学生掌握描述学校设施和位置关系的词汇及句型，培养学生运用英语进行真实场景交流的能力。同时，通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用和思维能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习学校设施和位置关系的描述，提高学生的词汇积累和句型运用能力，增强听说读写的综合语言运用技能。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的学校环境特点，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生观察、分析、概括和创造性思维，通过实际情境的交流，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习和解决问题的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述学校设施和位置关系的词汇，如“library,computerlab,playground”等。

2.学会使用“thereis/are...”句型描述学校布局。

3.培养学生听懂并参与关于学校话题的简单对话。

难点：

1.准确使用介词表达位置关系，如“infrontof,nextto,behind”等。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解并记忆新词汇。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟环境中练习使用“thereis/are...”句型和介词表达位置关系。

3.创设真实的语言环境，鼓励学生在课堂上用英语提问和回答，提高听说能力。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在词汇记忆和句型使用上的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备学校设施的图片、校园地图以及与课文话题相关的音频资料。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表、学校布局的示例图，要求学生预习并标注不熟悉的单词。

设计预习问题：设计问题如“描述你的学校布局”和“使用‘thereis/are...’句型描述一个地方”，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生预习的完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，标注生词，尝试理解学校布局的描述。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试使用新词汇和句型描述熟悉的场所。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述通过微信私发给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新词汇和句型。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解“thereis/are...”句型和介词的使用，给出多个例子。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生绘制并描述自己学校的平面图。

解答疑问：对学生在描述时出现的错误进行纠正，并提供反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并记录关键信息，思考如何描述学校的布局。

参与课堂活动：学生分组合作，绘制学校平面图，并用英语描述。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，明确句型和介词的使用。

实践活动法：通过小组活动，实践描述学校布局的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生描述自己家的布局，并使用本节课的句型和词汇。

提供拓展资源：提供在线英语学习网站，让学生练习更多相关话题的描述。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求描述家的布局，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生回顾学习过程，总结自己在描述时遇到的困难和改进方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索拓展资源。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

本节课的教学