人美版 美术六年级上册第11课 镜头里的花 教案.docx

人美版美术六年级上册第11课镜头里的花教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术六年级上册第11课镜头里的花教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人美版美术六年级上册第11课《镜头里的花》，通过学习摄影技巧，引导学生运用镜头表现花卉的美，培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在之前的课程中学习的绘画、摄影技巧有关。教材中涉及花卉摄影的基本知识、拍摄技巧以及后期处理方法，旨在让学生运用所学知识，通过镜头表现花卉的美。教材列举了花卉摄影的实例，引导学生从构图、光线、色彩等方面进行分析，提高学生的审美能力和创作水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过学习《镜头里的花》，学生将提高对摄影艺术的理解和欣赏，培养观察生活中的美并运用摄影技术进行表达的能力。在审美判断方面，学生将学会分析花卉摄影作品中的构图、光线和色彩运用，形成个人独特的审美观。创意实践方面，学生将尝试运用所学技巧拍摄花卉，发展创造性和想象力。文化理解上，学生将通过摄影作品了解不同文化背景下的花卉象征意义，增强文化自信和多元文化理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了绘画基础、色彩搭配以及简单的摄影知识，能够识别基本的摄影构图元素，如主体、背景、前景等。

2.学生对摄影充满好奇，有探索新技术的兴趣，具备一定的动手操作能力，学习风格倾向于实践和体验式学习。他们在之前的美术课程中已经表现出对美的感知和创作欲望，能够积极参与到课堂讨论和创作活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何运用摄影技巧表现花卉的细节和质感，如何在不同光线条件下调整拍摄参数，以及如何在后期处理中增强作品的艺术效果。此外，对于摄影构图的理解和运用也可能成为学生的挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与案例分析相结合的教学方法，以及项目导向学习的方式，让学生通过实际操作来深化理解。

2.教学活动将包括现场演示拍摄过程，学生分组进行摄影实践，以及作品分享与互评，以促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示摄影技巧和案例分析，同时使用相机和三脚架等摄影设备，以及后期处理软件来辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些优秀的花卉摄影作品，询问学生：“你们觉得这些照片美在哪里？如何用镜头表现出花卉的美？”

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学习的摄影基础知识和构图原则。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解花卉摄影的基本技巧，如光线运用、构图原则、拍摄角度等。

-介绍如何使用相机设置来优化拍摄效果，例如光圈、快门速度、ISO等参数的调整。

-举例说明：

-展示一些成功的花卉摄影案例，分析其成功之处，如色彩搭配、光影效果等。

-互动探究：

-学生分小组讨论，如何运用所学知识拍摄出一张美的花卉照片。

-教师引导学生思考如何将构图原则应用于实际拍摄中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组进行花卉摄影实践，尝试运用所学技巧拍摄照片。

-学生将拍摄的照片进行展示，并相互评价，讨论改进方法。

-教师指导：

-教师在学生实践过程中提供个别指导，帮助学生解决拍摄中遇到的问题。

-教师挑选一些学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生自主研究：

-学生选择一种花卉，尝试用不同的拍摄技巧表现其美。

-学生撰写拍摄心得，分享自己的拍摄经验和感受。

-教师总结：

-教师对学生的实践成果进行总结，强调花卉摄影中的关键技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高摄影水平。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结花卉摄影的要点。

-教师布置课后作业，要求学生在课后拍摄一组花卉照片，并写一份拍摄心得。

6.课后作业

-学生拍摄一组花卉照片，尝试运用本节课所学技巧。

-学生撰写一份拍摄心得，包括拍摄过程中的体会和遇到的问题。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，为下一节课的教学提供改进方向。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花卉摄影作品集：收集不同风格和流派的花卉摄影作品，供学生欣赏和分析。

-摄影技巧视频教程：提供一系列摄影技巧教学视频，如光线控制、构图实践、后期处理等。

-摄影展览信息：搜集近期举办的摄影展览信息，鼓励学生参观学习。

-花卉摄影历史资料：介绍花卉摄影的发展历程，以及著名摄影师的作品和风格