Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking 教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4SpaceExploration中的ReadingandThinking部分，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本节课将通过阅读文章“ExploringtheSolarSystem”来学习关于太空探索的知识，包括太空探索的历史、目的以及相关技术。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展已掌握的词汇、句型和阅读策略，同时结合已学过的科学知识和历史背景，更深入地理解太空探索的相关内容。教材中的文章与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的兴趣和思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的英语阅读理解能力和词汇运用能力。2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生对太空探索提出自己的见解和假设。3.文化意识：增强学生对太空探索历史和科技发展的认识，了解不同文化背景下对太空探索的态度和价值观。4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高解决问题的效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇和短语。

2.理解并分析文章的主旨和结构。

3.运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以提高阅读效率。

难点：

1.文章中较复杂的句子结构和长难句理解。

2.对太空探索相关科技词汇和概念的理解。

3.将所学知识应用于实际情境，如撰写关于太空探索的短文。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、在线资源等方式，提前让学生学习和复习关键词汇，课堂上通过例句和练习巩固记忆。

2.对长难句进行分解讲解，引导学生关注句子主干和关键信息，培养分析句子的能力。

3.结合实际案例，如中国的太空探索项目，让学生在具体情境中理解科技词汇和概念。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入理解文章内容，并尝试用英语表达自己的观点。

5.通过课后作业和课堂反馈，及时了解学生的掌握情况，针对性地进行个别辅导和复习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册》。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表，以及视频片段，用于导入新课和辅助理解文章内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂活动和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括文章“ExploringtheSolarSystem”的电子版和预习问题清单。

-设计预习问题：如“文章中提到的太空探索有哪些主要目的？”和“你认为太空探索对人类有哪些意义？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读文章，并记录下不理解的词汇和句子。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于太空探索的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键词汇和复杂句子，确保学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的科技词汇，并尝试用英语解释这些词汇。

-解答疑问：对学生在阅读理解和词汇理解上的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试用英语表达自己的想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章中的难点和重点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关