四年级下音乐教案-四季放歌_苏教版.pdfVIP

第1单元?四季放歌?教案

教学内容：

听：“晓风之舞〞“新疆之春〞“战台风〞

唱：“四季童趣〞“西风的话〞“童心是小鸟〞

笛：“春天来了〞

第一课?四季童趣?

教学目的：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限活力，本课的几首作品

反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让

我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

教学重点：通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学过程：

一、师生互相问好

二、欣赏：“晓风之舞〞

请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列

三、激趣导入

1.同学们，你们知道如今是什么季节吗？冬季

2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

b.喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

四、学习歌曲

1.聆听录音范唱。

2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝

夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪

第1页

3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4.学唱歌曲

〔1〕用听唱法学习。

〔2〕逐句聆听老师的范唱，记住歌词，体会情绪。

〔3〕跟着老师的范唱完好的演唱歌曲。

〔4〕学生自主的完好的演唱全曲。

〔5〕有感情的演唱歌曲。

5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，

并唱好此首歌曲。

五、为歌曲编创表演

1.老师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬〞描绘不同季节的四幅图。

2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不

同的季节。

3.分组展示他们创编的动作。

4.找出四组〔按季节〕表演贴切的组，随着音乐表演。

5.老师组织学生合作表演：

〔1〕四组同学表演四个不同的季节。

〔2〕老师和其它的同学们演唱歌曲。

〔3〕以?四季童趣?为主题A，组成盘旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬

6.请同学之间互相评价，取长补短。

六：总结本节课的收获

1.更深的理解了四季不同的特点。

2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲?四季童趣?。

3.初步理解了盘旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。

新课标第一网

第二课?西风的话?

教学内容：

1、歌曲：?西风的话?歌曲处理。

第2页

2、欣赏：?新疆之春?

教学目的：

1、指导学生用连接、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱理论中学习气息

的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活，珍惜时间。

2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。

教学重点：用连接、优美的声音歌唱秋色的美景。

教学难点：在歌唱理论中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统

一。

教学过程：

一、欣赏?新疆之春?

1、律动：?新疆之春?请你们跟我这样做。

2、问：你听到的是一段怎样的音乐？音乐给我们带来了什么感受？

3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！

二、主动探究，学唱歌曲

1、引入：时间像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循环交替。

你从“西风的话〞中体会到怎样的季节变化？

2、老师范唱。

3、师生接龙哼唱。

4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu〞、“la〞

哼唱、视唱等。

5、集体视唱?西风的话?的曲谱。

6、学唱歌曲

三、歌曲学唱、处理：

1、同学们，今天我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。这节课，

他有话要对我