第二十五章 第一节 传染病（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（苏教版）.docx

第二十五章第一节传染病（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（苏教版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：2023-2024学年八年级生物下册（苏教版）第二十五章第一节传染病

内容列举：本节课主要介绍传染病的概念、分类、传播途径、预防措施等。具体内容包括：

1.传染病的定义及特点。

2.传染病的分类：病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫病等。

3.传染病的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播等。

4.传染病的预防措施：个人卫生、疫苗接种、隔离治疗等。

5.常见传染病的症状及防治方法。

核心素养目标

1.提升学生的生命观念，使其能够理解传染病的本质及其对人类健康的影响。

2.培养学生的科学思维，通过分析传染病传播途径和预防措施，发展逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的健康意识，掌握基本的传染病预防方法，形成良好的个人卫生习惯。

4.提高学生的社会责任感，认识到自己在预防传染病中的角色和责任。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，能够理解基本的生物学概念。在能力方面，学生已经具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过实验和观察来理解生物学现象。然而，他们在独立思考和解决问题的能力上还有待提高，需要通过引导来培养。

在素质方面，学生对于生命的尊重和保护意识正在形成，但对于传染病的认识可能还不够系统和深入。在行为习惯上，学生可能存在一些不良的个人卫生习惯，如不及时洗手、不注重饮食卫生等，这些习惯可能会影响他们对传染病预防措施的理解和执行。

学生对生物课程的学习态度一般，对于与生活紧密相关的生物学内容，如传染病，通常表现出较高的兴趣和积极性。但是，由于缺乏足够的实践经验，他们对传染病的理解可能停留在表面，需要通过本节课的学习，加深对传染病预防和控制的认识，从而提高自我保护意识和能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解传染病的基本知识，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生就传染病的传播途径和预防措施进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

-实验法：通过模拟传染病传播的实验，让学生直观感受传染病的特点和预防的重要性。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示传染病的图片和图表，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动教学软件，如在线问答系统，增加课堂互动，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线视频和新闻报告，了解传染病的实时信息和案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本章节的PPT和传染病的相关视频，要求学生了解传染病的定义、分类和传播途径。

-设计预习问题：设计问题如“传染病的特点是什么？”“列举几种常见的传染病及其传播途径。”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对传染病有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于传染病爆发的新闻视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解传染病的传播途径、预防和控制措施，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在学校中预防传染病。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考传染病对个人和社区的影响。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出预防传染病的策略。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解传染病知识，确保学生理解重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何预防传染病。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传染病知识，掌握预防措施。

-通过实践活动，培养学生的实际问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于传染病预防措施的调研作业，要求学生结合实际情况提出建议。

-提供拓展资源：提供传染病研究的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学