第20课 清朝君主专制的强化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实用教学设计（部编版）.docx

第20课清朝君主专制的强化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实用教学设计（部编版）

授课内容

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教材分析

“第20课清朝君主专制的强化（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实用教学设计（部编版）”本节课主要讲述清朝君主专制制度在政治、经济、文化等方面的强化措施。通过分析清朝加强中央集权的原因、表现及影响，使学生理解清朝君主专制制度的特点及其对中国历史发展的影响。教材内容紧密结合历史实际，以生动的历史事件和人物为例，引导学生掌握相关知识点，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对清朝君主专制强化过程的学习，理解历史发展的连续性和阶段性；提升学生的历史解释能力，通过分析清朝君主专制制度的特点和影响，形成对历史事件的理性认识；增强学生的家国情怀，通过对历史的学习，认识到国家制度的重要性，激发爱国情感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是清朝君主专制强化措施的具体内容及其对中国社会的影响。具体包括：

-清朝设立军机处的意义，它标志着清朝君主专制的顶峰，是中央集权制度的重要体现。

-文字狱的兴起及其对文化思想的压制，这是清朝强化君主专制的文化手段。

-对边疆地区的治理政策，如设立将军辖区、加强对少数民族的管理等，这些都是清朝巩固统一的重要措施。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生理解清朝君主专制强化措施背后的历史必然性和其对中国历史进程的深远影响。具体包括：

-学生可能难以理解军机处的实际运作方式以及它如何加强皇权，需要通过具体的案例分析来帮助学生理解。

-文字狱的概念及其对知识分子心态的影响可能较为抽象，需要通过具体案例的分析，如列举某一文字狱事件，让学生感受其严重性。

-边疆治理政策的具体实施及其对民族关系的影响可能难以把握，可以通过对比分析清朝与其他朝代边疆政策的异同，帮助学生理解其独特性和效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先概述清朝君主专制强化的背景和主要措施，然后引导学生进行小组讨论，分享对君主专制制度影响的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟清朝官员和知识分子，通过情景再现，体验清朝文字狱对社会的具体影响。

3.利用多媒体展示相关历史文献和图片，增强学生对军机处等政治制度的直观理解，同时通过视频资料介绍边疆治理的实际案例。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于清朝故宫的视频，让学生感受清朝的宏伟与皇权的威严。

-提出问题：引导学生思考“清朝为什么能够实现君主专制的强化？这对中国社会有什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解清朝君主专制强化的背景，包括政治、经济、文化等方面的原因。

-分析清朝君主专制强化的具体措施：

-设立军机处（用时5分钟）：讲解军机处的设立背景、职能及其在加强中央集权中的作用。

-文字狱（用时5分钟）：通过案例介绍文字狱的兴起和对文化思想的压制。

-边疆治理（用时5分钟）：讲解清朝对边疆地区的治理政策，如设立将军辖区、加强对少数民族的管理等。

-总结清朝君主专制强化的影响，包括对社会稳定、经济发展和文化进步的积极和消极影响。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-清朝君主专制强化对当时社会的影响有哪些？

-你认为清朝君主专制强化对现代社会的启示是什么？

-每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出问题，学生书面回答：

-清朝君主专制强化的主要措施有哪些？

-清朝君主专制强化对中国的历史发展产生了哪些影响？

-教师选取部分学生的答案进行展示和点评。

5.课堂提问（用时2分钟）

-教师随机提问学生，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

6.总结与反思（用时3分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调清朝君主专制强化对中国历史发展的深远影响。

-学生反思本节课的学习收获，教师鼓励学生提出疑问，解答学生的疑问。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和分析能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够达到以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述清朝君主专制强化的背景、具体措施和影响。

-学生能够理解军机处的设立对清朝中央集权制度的重要性。

-学生能够分析文字狱对清朝文化思想和知识分子心态的影响。

-学生能够阐述清朝边疆治理政策的内容及其对国家统一和民族关系的作用。

2.