六年级道德与法治下册教学设计 2.学会宽容（第二课时）.docx

六年级道德与法治下册教学设计2.学会宽容（第二课时）

主备人

备课成员

教材分析

《六年级道德与法治下册教学设计2.学会宽容（第二课时）》以培养学生宽容心态为核心，结合教材内容，通过实际案例分析、讨论交流等方式，帮助学生理解宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容原则，提高人际交往能力。本节课旨在让学生认识到宽容是一种美德，能够在与他人发生矛盾时，以平和的心态解决问题，促进和谐社会的构建。教材内容紧密联系学生生活实际，注重理论与实践相结合，培养学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会公德意识、法治观念和人际沟通能力。通过学习宽容的内涵和重要性，学生将能够在实际生活中展现出尊重和理解他人的态度，提升自我情绪调节能力，以及在冲突中寻求和谐解决问题的能力。学生将学会如何在遵守社会规则的同时，展现出对他人的宽容与关爱，促进个人全面发展和社会和谐相处。

学习者分析

1.学生已经掌握了宽容的基本概念，理解了宽容在人际交往中的作用，并能够列举一些宽容的例子。

2.学生对于宽容的话题表现出一定的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习，具有较强的观察力和思考能力。在小组讨论中，他们通常能够积极参与，但个别学生可能较为内向，需要鼓励其表达观点。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观的学习材料，如视频和图片，而有的学生则更倾向于文字和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对宽容的误解，认为宽容就是放任错误，或者在面对冲突时不知道如何恰当地表达宽容。此外，学生可能在实际生活中难以将宽容的理念转化为行动，特别是在面对原则性问题时，如何既坚持原则又体现宽容，是他们需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：教学课件、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线教学资源库、电子白板

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于宽容的案例分析、相关视频片段和预习指南，要求学生了解宽容的定义和重要性。

设计预习问题：设计问题如“在日常生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？”和“宽容与纵容有什么区别？”以引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南阅读材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试结合自己的生活经验给出答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于宽容的故事，引发学生对宽容的兴趣和思考。

讲解知识点：详细讲解宽容的定义、重要性以及在人际交往中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享宽容的例子，讨论宽容的实际应用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对宽容的理解正确。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解明确宽容的概念和应用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验宽容的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于宽容的课后作业，如写一篇关于宽容的短文，或设计一个关于宽容的情景剧。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，鼓励学生进一步探索宽容的内涵。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，通过写作或表演深化对宽容的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解宽容不是放任，而是在尊重他人的同时，保持自己的原则。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够在不同情境中理解宽容的真正含义，并学会如何在现实生活中应用宽容原则。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解宽容的定义，认识到宽容是一种美德，