人教版体育六年级上册 队列队形（教学设计）.docx

人教版体育六年级上册队列队形（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版体育六年级上册《队列队形》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过队列队形的训练，提高学生的身体协调性、空间感知能力和团队协作意识。同时，通过体育活动，增强学生的体质，培养良好的运动习惯，形成健康的生活方式。在活动中，注重培养学生的集体荣誉感和遵守纪律的意识，塑造积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习过基本的队列队形知识，如列队、横队、纵队等基本队形。

-学生对基本的口令和动作有一定的了解，如“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动普遍表现出浓厚的兴趣，特别是涉及到团队协作和竞技性的内容。

-学生的运动能力参差不齐，但大多数学生具备基本的运动协调能力。

-学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢在游戏中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-队列队形训练中，一些动作的准确性要求较高，学生可能会在动作细节上遇到困难。

-部分学生可能在空间感知能力上存在不足，导致队形排列不整齐。

-集体协作中，学生可能因为沟通不畅或配合不默契而影响整体效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场、田径场、音响设备、体育器材（如标志物、口令旗等）

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、队列队形演示PPT

-教学手段：示范教学法、分组练习法、情景模拟法

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——队列队形。请大家先跟我一起做热身运动，活动一下身体。”

2.热身运动

-“我们先慢跑两圈，然后做一些拉伸运动，特别是腿部和腰部的拉伸，避免运动过程中受伤。”

3.队列队形基本概念讲解

-“队列队形是体育活动中非常重要的一部分，它要求我们在规定的时间和空间内，按照一定的顺序排列和行动。接下来，我会讲解一些基本的队列队形概念。”

4.示范与讲解

-“首先，我们来看列队。列队是指所有人排成一列，正面朝向同一个方向。我现在给大家示范一下，大家注意我的动作。”

-“接下来是横队，横队是指所有人排成一行，左右间隔相等。我再给大家示范一下横队的动作。”

-“现在，我们学习‘向左转’和‘向右转’。这两个动作要求大家迅速、整齐地转向指定方向。我来示范一下，大家注意我的动作要领。”

5.学生分组练习

-“下面，请大家分成四个小组，每组由一名队长带领，按照我刚刚讲解的队列队形进行练习。队长要负责组织本组同学，确保每个人都能掌握动作要领。”

6.整体练习

-“现在，我们进行整体练习。请所有同学按照我喊的口令进行队列队形的变化。一开始可能会有些不习惯，但请大家一定要跟上节奏，保持整齐。”

7.针对性指导

-“我在观察大家练习的过程中，发现有些同学在‘向左转’和‘向右转’的动作上有些许不足。下面，我会针对这些问题进行指导。”

-“请大家注意，‘向左转’时，左脚要跟上，身体重心要放在左脚上；‘向右转’时，右脚要跟上，身体重心要放在右脚上。现在，我们再练习一次。”

8.队列队形比赛

-“接下来，我们进行一个队列队形比赛。每个小组按照我喊的口令进行队列队形的变化，哪个小组做得最快、最整齐，就能获得加分。”

9.总结与反馈

-“通过刚才的练习和比赛，大家的表现都非常棒！有些小组做得非常整齐，值得表扬。但也有部分同学在动作细节上还需要加强。下面，我会对每个小组的表现进行点评。”

10.家庭作业布置

-“今天的家庭作业是：请大家回家后，复习今天学习的队列队形知识，明天上课时，我会随机抽查。”

11.课堂小结

-“同学们，今天我们学习了队列队形的基本知识，通过练习和比赛，大家的动作越来越标准，团队协作也越来越默契。希望大家在今后的体育活动中，能够运用所学，做到整齐、有序。”

12.课后延伸

-“课后，大家可以尝试自己设计一些队列队形的变化，下周三的体育课，我们会进行展示和交流。”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《队列队形训练手册》：提供详细的队列队形训练方法和步骤，帮助学生更好地理解和掌握队列队形的技巧。

-《体育队列队形比赛规则》：介绍队列队形比赛的基本规则和要求，让学生了解队列队形在实际比赛中的应用。

-《队列队形与军事训练》：探讨队列队形在军事训练中的重要性，以及如