外研版（2019）选择性必修第一册Unit 3 Faster, higher, stronger Understanding ideas 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本单元关于运动和竞技体育的关键词汇及句型。

2.文化意识：让学生了解奥林匹克精神及运动员追求“更快、更高、更强”的理念。

3.思维品质：激发学生批判性思维，探讨竞技体育中的公平竞争和道德规范。

4.学习策略：培养学生通过阅读、讨论和分享，提高获取信息和处理信息的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握描述运动员和比赛的关键词汇，如“record”，“medal”，“champion”等，以及相关的句型结构。

解决办法：通过图片、视频和实物展示，结合实际运动场景，让学生在情景中学习并使用这些词汇和句型。

2.难点：理解并讨论奥林匹克精神及竞技体育中的道德问题。

解决办法：组织小组讨论，引导学生通过案例分析来理解奥林匹克精神的内涵，并探讨公平竞争的重要性。同时，通过角色扮演活动，让学生模拟解决竞技体育中的道德困境。

3.重点：阅读理解能力的提升，特别是从文章中提取关键信息和概括主旨大意。

解决办法：采用分段阅读和提问的方式，训练学生边读边思考的习惯，引导他们通过关键词汇和主题句来捕捉文章大意。

4.难点：批判性思维的培养，如何在竞技体育中保持客观和理性的态度。

解决办法：设置辩论活动，让学生就竞技体育中的热点话题展开辩论，培养他们的逻辑思维和批判性思维。同时，鼓励学生提出自己的观点，并学会用事实和逻辑来支持自己的论点。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,higher,stronger

2.辅助材料：准备与运动和竞技体育相关的图片、运动员比赛视频片段、奥运金牌分布图表等。

3.教学工具：PPT展示、电子白板、音响设备等。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，每组配备必要的文具，如便签纸、彩笔等，以便于小组讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit3的预习资料，包括课文概要和关键词汇列表。

-设计预习问题：设计问题如“描述一位你最喜欢的运动员及其成就”。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标记不熟悉的词汇和句子。

-思考预习问题：学生根据问题准备自己的答案，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自我学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段奥运会精彩片段，引导学生关注竞技体育。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和词汇，如“setanewrecord”。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的运动员故事，探讨“更快、更高、更强”的含义。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，要求学生运用本节课的词汇和句型描述一场比赛。

-提供拓展资源：推荐与奥运相关的书籍和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看推荐视频，阅读相关书籍，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解和运用描述竞技体育的词汇和句型，以及探讨奥林匹克精神。通过以上教学实施过程，学生将能够在实践中掌握这些知识点