人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit2PartA》第二课时说课稿.pdfVIP

人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit2PartA》第二课时说课稿

一.教材分析

《人教PEP六年级上册英语》第二课时说课稿的教材内容为Unit2PartA。本

节课的主要内容是围绕故事展开，让学生通过听、说、读、写的方式，掌握故事中

的主要情节和人物，以及相关的语言知识点。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法知识，词汇量也相对丰富。

但部分学生对于英语听力和口语表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要特

别关注这部分学生的学习情况，提高他们的听说能力。

三.说教学目标

1.知识目标：让学生掌握故事中的主要情节和人物，以及相关的语言知

识点。

2.能力目标：提高学生的听说能力，培养学生的阅读兴趣。

3.情感目标：培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的态度。

四.说教学重难点

1.重点：让学生掌握故事中的主要情节和人物，以及相关的语言知识点。

2.难点：提高学生的听说能力，尤其是对于听力较差的学生。

五.说教学方法与手段

1.采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学

习兴趣，提高学生的参与度。

2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉和听

觉材料，增强课堂趣味性。

3.针对学生的听说困难，采用分层教学法，设置不同难度的任务，使所

有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生全身放松，激发学习英

语的兴趣。

2.导入（10分钟）：教师简要介绍本节课的故事情节，引导学生关注

主要人物和事件。

3.新课展示（15分钟）：教师带领学生学习故事中的主要情节和人物，

讲解相关的语言知识点。

4.课堂活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，提

高学生的听说能力。

5.练习与巩固（10分钟）：教师设计不同难度的练习题，让学生进行

听力、口语和阅读练习。

6.课堂总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生

的学习重点。

7.课后作业（课后自主完成）：学生根据本节课所学内容，编写一篇小

故事，培养学生的写作能力。

七.说板书设计

板书设计需简洁明了，突出本节课的主要情节和人物。可以采用流程图、时间

轴等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力和合作意识。

2.练习题评价：检查学生对故事情节和语言知识点的掌握情况。

3.课后作业评价：评估学生对课堂所学内容的运用和拓展能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学

策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步，给予鼓励和指导，激发学生

的学习兴趣。

知识点儿整理：

1.词汇：本节课涉及到以下词汇：panda,tiger,elephant,giraffe,zebra,

parrot,penguin,anta,lion,bear,seal。教师应在课堂上引导学生正确发音，理

解词汇含义，并鼓励学生进行词汇的拓展学习。

2.句型：本节课主要学习了一般现在时的一般疑问句和回答。例如：

“Whatdoeshe/shedo?”“He/Sheisa…”。教师应引导学生掌握一般现在时的构

成和用法，并能够运用句型进行问答。

3.语法：本节课学习了一般现在时的用法。教师应讲解一般现在时的构

成，让学生掌握一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和用法。

4.功能句：本节课学习了以下功能句：“Whatdoeshe/shedo?”“He/She

isa…”。教师应引导学生掌握功能句的用法，并能够在实际情景中运用。

5.听力理解：本节课