高中语文统编版（部编版）必修 上册第一单元1《沁园春·长沙》公开课教学设计.docx

高中语文统编版（部编版）必修上册第一单元1《沁园春·长沙》公开课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中语文统编版（部编版）必修上册第一单元1《沁园春·长沙》的鉴赏与解析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过分析《沁园春·长沙》的诗意、意象、修辞手法等，让学生进一步掌握古典诗词的鉴赏方法。本单元之前，学生已学习过《沁园春·雪》，对沁园春这一词牌有了一定的了解，本节课将在此基础上，引导学生深入探究《沁园春·长沙》的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《沁园春·长沙》的语言特色，提高学生准确、流利地表达诗意的能力，培养学生对古典诗词语言的敏感性和鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究诗词背后的文化内涵，激发学生的创新思维，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

3.文化传承与理解：通过对《沁园春·长沙》的学习，使学生更好地理解中华民族优秀传统文化，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发学生创作诗词的兴趣，提高学生的审美素养和创造力。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已具备一定的文学基础，对古典诗词有初步的认识和理解。在能力方面，学生已掌握基本的阅读理解技巧，能够对诗词进行初步的解析，但深度和广度上还有待提升。在素质方面，学生具有一定的审美情感和探究精神，但还需进一步培养批判性思维和创造性思维。

学生在行为习惯上，由于长期的学习生活，已形成一定的学习规律，但可能存在对古典诗词学习兴趣不足、阅读不深入等问题。此外，部分学生在课堂参与度上可能不够积极，需要通过教学活动的设计来激发他们的学习热情。

在课程学习上，学生对《沁园春·长沙》的作者毛泽东有一定的了解，但对其诗词创作的背景、意象和文化内涵可能不够熟悉。因此，本节课的教学设计需要考虑如何结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学方式，提高学生对古典诗词的学习兴趣，增强他们对课程内容的理解和吸收。同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的阅读和思考习惯。

四、教学资源

四、教学资源

-教科书《高中语文统编版（部编版）必修上册》

-多媒体投影仪

-电子白板

-诗词鉴赏相关PPT

-网络教学资源（诗词背景资料、名家朗诵音频）

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本

-教师教学指导手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《沁园春·长沙》的预习资料，包括诗文的原文、背景资料、注释等，明确要求学生预习时关注诗歌的意象和情感。

-设计预习问题：设计问题如“诗歌中的意象有哪些？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，仔细阅读《沁园春·长沙》，理解诗歌的基本内容和情感。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括诗歌的意象和情感。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和理解古典诗词的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示毛泽东的生平图片和创作背景，引导学生进入诗歌学习的情境。

-讲解知识点：详细讲解《沁园春·长沙》的意象、修辞和情感表达，重点分析诗歌中的难点和重点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌的理解，讨论诗歌中的意象和情感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生更好地理解诗歌。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的理解和感悟，尝试用不同的角度解读诗歌。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出疑问，参与讨论，深化对诗歌的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌的意象、修辞和情感表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌的意象、情感和修辞手法。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《沁园春·长沙》相关的作业，如创作一首以“沁