画舞狮的制作课程设计.docx

画舞狮的制作课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解舞狮的传统文化背景及其在中国民间艺术中的地位。

2.学生能掌握画舞狮的基本步骤、色彩搭配及构图技巧。

3.学生能认识并运用不同绘画工具和材料表现舞狮的形象。

技能目标：

1.学生通过实际操作，培养绘画技能，提高创作表现力。

2.学生能运用创意思维，设计并绘制具有个人特色的舞狮作品。

3.学生在小组合作中，提高沟通协调能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，体验艺术创作的乐趣，培养审美情趣。

3.学生通过小组合作，学会相互欣赏、尊重和鼓励，培养积极向上的情感态度。

课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论讲解，引导学生学习画舞狮的制作过程。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养他们的动手能力、创新意识和团队协作精神。

教学要求：教师应关注学生的学习需求，提供个性化指导，确保学生在课程中达到预定的学习目标。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际创作中，实现学习成果的转化。

二、教学内容

1.导入新课：介绍舞狮的起源、发展及其在中国传统文化中的象征意义，激发学生对传统文化的兴趣。

相关教材章节：《民间艺术》第一章

2.理论知识讲解：讲解舞狮的分类、造型特点及其在绘画中的表现手法。

相关教材章节：《绘画基础》第三章

3.实践操作：

a.绘画工具和材料介绍：介绍画舞狮所需的画笔、颜料、纸张等材料。

b.画舞狮步骤解析：分析并示范舞狮绘画的基本步骤，包括构图、勾勒、上色等。

c.创作指导：引导学生运用所学知识，创作具有个人特色的舞狮作品。

相关教材章节：《绘画技巧》第四章

4.小组合作：组织学生分组，进行舞狮绘画创作，培养学生的团队协作能力。

相关教材章节：《团队合作》第二章

5.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

相关教材章节：《艺术鉴赏》第五章

教学进度安排：共4课时

1.第1课时：导入新课，讲解理论知识。

2.第2课时：介绍绘画工具和材料，解析舞狮绘画步骤。

3.第3课时：学生实践操作，创作舞狮作品。

4.第4课时：作品展示与评价，总结课程。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生在掌握舞狮绘画技巧的同时，深入了解传统文化，提高艺术素养。

三、教学方法

1.讲授法：在课程导入和理论知识讲解环节，采用讲授法向学生传授舞狮的起源、发展、造型特点等基本知识，为学生打下坚实的理论基础。

相关教材章节：《民间艺术》第一章、《绘画基础》第三章

2.示范法：在实践操作环节，教师现场示范舞狮绘画的步骤和技巧，使学生直观地了解绘画过程，便于模仿和学习。

相关教材章节：《绘画技巧》第四章

3.讨论法：在创作指导环节，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识和审美观念。

相关教材章节：《团队合作》第二章

4.实验法：在实践操作过程中，鼓励学生尝试不同的绘画工具、材料及技巧，培养学生的实践能力和探究精神。

相关教材章节：《绘画技巧》第四章

5.案例分析法：挑选一些优秀的舞狮绘画作品，组织学生进行分析，让学生了解不同风格的绘画技巧，提高他们的审美鉴赏能力。

相关教材章节：《艺术鉴赏》第五章

6.互动教学法：在作品展示与评价环节，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，增强学生之间的互动，提高学生的表达能力和沟通能力。

7.小组合作法：在实践操作环节，组织学生分组合作完成舞狮绘画作品，培养学生的团队协作精神和组织能力。

相关教材章节：《团队合作》第二章

8.情境教学法：通过创设情境，如模拟舞狮表演现场、民间艺术展览等，让学生在情境中感受舞狮的魅力，激发学生的学习兴趣。

9.激励教学法：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心，激发学生的学习动力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生全面发展的能力。结合教材内容，使学生在愉快的氛围中学习舞狮绘画，提高艺术素养和综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等方面，对学生的日常表现进行评估。

-参与度：观察学生在课堂讨论、提问环节的积极性。

-学习态度：评价学生在课堂学习、实践操作中的认真程度和专注力。

-团队协作：评价学生在小组合作中的沟通能力、协作精神。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如舞狮绘画草图、创作心得等，从作品完整度、创意性、技巧运用等方面进行评估。

-作品完整度：评价学生作业的完成情况，包括构图、色彩、细节等方面。

-创意性：关注学生在