第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计意图

本节课旨在通过分析古代世界的帝国与文明的交流，帮助学生理解不同文明之间的相互影响，以及帝国在推动文明交流中的作用。结合高一年级学生的认知水平和统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程要求，本教学设计以课本内容为核心，注重培养学生的历史思维能力和时空观念，提高他们分析历史事件的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史文化认同。通过探究古代帝国的形成与文明交流，学生将能够分析历史发展的脉络，理解不同文明间的互动对历史进程的影响；建立正确的时空观念，将历史事件置于特定的时间和空间背景中进行考察；运用史料实证方法，对历史资料进行批判性思考；同时，增强对中华文明和世界其他文明的尊重与理解，提升文化自信。

重点难点及解决办法

重点：古代帝国的形成及其对文明交流的推动作用。

难点：理解不同文明交流的复杂性和多维度影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示古代帝国疆域图，直观展示帝国的形成与扩张过程，帮助学生理解帝国的建立对文明交流的直接影响。

2.运用案例分析法，选取具体文明交流事例，如丝绸之路的贸易、文化交往等，引导学生探讨交流的积极成果及其局限性。

3.组织小组讨论，让学生从政治、经济、文化等多角度分析文明交流的影响，培养他们的综合分析能力。

4.对难点内容进行分步讲解，先介绍帝国的基本情况，再分析文明交流的具体表现，最后总结交流的深远影响，逐步引导学生深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要下教材。

2.辅助材料：准备古代帝国疆域图、文明交流实例图片、相关历史文献资料。

3.多媒体资源：搜集文明交流相关的视频片段、音频资料，制作PPT展示。

4.教室布置：设置讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求，准备白板和标记笔以便记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代帝国与文明交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代世界有哪些著名的帝国吗？这些帝国的形成对人类文明有什么影响？”

展示一些古代帝国的图片或视频片段，让学生初步感受帝国的壮丽与文明交流的重要性。

简短介绍古代帝国的概念、文明交流的意义，为接下来的学习打下基础。

2.古代帝国与文明交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代帝国的形成及其在文明交流中的作用。

过程：

讲解古代帝国的定义，包括其形成的原因和特点。

详细介绍古代帝国的政治、经济、文化等方面的特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代帝国与文明交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代帝国与文明交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代帝国与文明交流案例进行分析，如丝绸之路、马其顿帝国的文化传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴古代文明交流的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代帝国或文明交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及与现实世界的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代帝国与文明交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及与现实世界的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代帝国与文明交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代帝国的形成、文明交流的案例分析等。

强调古代帝国与文明交流在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代帝国与文明交流的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述古代世界几个重要帝国的形成过程，理解这些帝国的政治、经济、文化特点。他们能够阐述帝国在文明交