4.11 古代日本教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

4.11古代日本教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年统编版九年级历史上册第四章第11节“古代日本”，主要包括以下内容：古代日本的社会制度、政治制度、经济发展、文化特点以及与中国古代的交往。具体内容涉及大化改新、日本的政治制度演变、庄园制与幕府制度、日本古代的文化成就（如奈良时代和平安时代的文化）、中日交往的历史事件等。通过本节课的学习，学生将了解古代日本的基本情况和历史发展脉络。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化理解素养。通过分析古代日本的社会制度、政治制度和文化特点，学生将学会运用历史视角观察和思考不同文明的发展过程，提高历史比较和批判性思维能力。同时，通过探究中日交往的历史，学生将增强对中华文化的认同感，培养尊重和理解不同文化的国际视野，促进文化沟通与交流能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-古代日本的社会制度演变：重点讲解大化改新对日本社会制度的影响，包括从奴隶社会向封建社会的转变，以及庄园制和幕府制度的形成。

-中日交往的历史事件：强调鉴真东渡和鉴真寺的建立，以及唐朝与日本的贸易往来，展现中日两国古代文化交流的密切。

-日本古代的文化成就：详细讲述奈良时代和平安时代的文化特点，如平安时代诗歌的繁荣和《源氏物语》的文学价值。

2.教学难点

-大化改新的具体内容和影响：学生可能难以理解大化改新的具体措施及其对日本社会制度的深远影响。可以通过历史文献和案例，帮助学生理解政治改革如何推动社会进步。

-庄园制和幕府制度的概念和区别：学生可能混淆庄园制和幕府制度的特点和运作方式。可以通过对比分析，强调庄园制下的土地制度和幕府制度下的军事统治，帮助学生区分。

-唐朝与日本的文化交流细节：学生可能难以把握唐朝文化对日本的影响。可以通过具体的历史事件和文化物品，如唐朝的服饰、建筑风格和宗教信仰对日本的影响，来加深学生的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，以教师讲解古代日本历史为基础，引导学生针对关键历史事件和文化特点进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代日本的政治制度运作，如扮演庄园主、武士等角色，以增强学生对古代日本社会结构的理解。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，直观展示古代日本的历史变迁和文化成就，同时结合项目导向学习，让学生制作关于古代日本的手抄报或多媒体报告，以促进学生的主动学习和信息整合能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问方式引导学生回顾已学知识：“同学们，我们之前学习了哪些亚洲国家的古代历史？它们有哪些共同点和不同点？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习古代日本的历史，了解这个国家的独特发展轨迹。”

二、探究古代日本的社会制度演变

1.教师简要介绍大化改新的背景，提出问题：“同学们，你们知道大化改新是什么吗？它对日本社会产生了哪些影响？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组汇报讨论成果，教师总结并讲解大化改新的具体内容和影响。

4.教师引导学生分析庄园制和幕府制度的形成，提问：“同学们，庄园制和幕府制度是如何产生的？它们有什么特点？”

5.学生思考回答，教师总结并讲解相关内容。

三、学习古代日本的政治制度

1.教师以案例分析法讲解庄园制和幕府制度，提出问题：“同学们，庄园制和幕府制度在日本政治制度中有什么作用？它们对日本社会有什么影响？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各组汇报讨论成果，教师总结并讲解相关内容。

四、探究中日交往的历史事件

1.教师讲述鉴真东渡和鉴真寺的建立，提问：“同学们，你们知道鉴真东渡对日本有什么影响吗？”

2.学生回答，教师总结并讲解鉴真东渡的历史意义。

3.教师引导学生分析唐朝与日本的贸易往来，提问：“同学们，唐朝与日本的贸易往来对日本有什么影响？”

4.学生思考回答，教师总结并讲解相关内容。

五、学习古代日本的文化成就

1.教师以互动方式讲解奈良时代和平安时代的文化特点，提问：“同学们，你们知道奈良时代和平安时代有哪些文化成就吗？”

2.学生回答，教师总结并讲解相关内容。

3.教师引导学生分析《源氏物语》的文学价值，提问：“同学们，你们知道《源氏物语》吗？它有什么文学价值？”

4.学生回答，教师总结并讲解相关内容。

六、总结与拓展

1.教师引导学生总结本节课所学内容，提问：“同学们，本节课我们学习了古代日本的哪些内容？你们有什么收获？”

2.学生回答，教师总结并强调重点内容。

3.教师布置课