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高中体育说课稿试讲稿

高中体育说课稿试讲稿

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、

教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于高中体育

说课稿试讲稿的内容，欢迎阅读！

一、说指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，

教学评价等方面都有了新的发展与侧重点，以促进学生身心全面发展

为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱

好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好

的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。以发挥学生的认识能

力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，

突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地

进行教学。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于

提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

二、说教材

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、

激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运

动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以

发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身

体素质与动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培

养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质与团结一

致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三、说学情

本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。

运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大

多数学生掌握技术较差，所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法，

以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖

掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生

努力达到教学目标。

四、说教学目标

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终

身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增

强身心健康。

1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培

养学生积极参加体育活动的态度与行为。

2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性与协

调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主

学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、

胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、说教学重点与难点：

对于高中学生来说，正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，

即垫击球

的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用

力垫球。

六、说教法与学法：

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学

法应根据学情与教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激

发学生的学习兴趣。

2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的.协作

能力和集体主义精神。

学法：

1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学

习兴趣。

六、说教学过程：

（一）准备部分（10’）

1.课堂常规

2.本课的教学内容、目标及要求。

3.队列的变换练习

4.球操。为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操提

高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）基本部分（30’）

1.自主学与练（5’）：

让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了

解的垫球技术和练习方法。

2.学习和发展（20’）

（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学

习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。

（2）徒手练习：原