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跑跳结合（教案）体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跑跳结合（教案）体育二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：跑跳结合

2.教学年级和班级：体育二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以发展学生的运动能力、健康行为和体育品德为核心。通过跑跳结合的训练，提高学生的身体协调性、灵敏性和力量素质，培养积极参与体育活动的习惯，增强自我保护意识，塑造积极向上的团队精神。

学情分析

二年级的学生在知识方面已经具备了一定的体育基础，掌握了基本的运动技能。在能力方面，他们具备一定的模仿能力和团队协作能力，但还需提高运动技巧和自我保护能力。在素质方面，学生的身体素质和运动能力有待提高，特别是力量、速度和协调性等方面。

学生在行为习惯方面，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能会出现注意力不集中、动作不规范等现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师加以引导和纠正。

此外，学生对体育课程的兴趣和热情较高，有利于课程的开展。但部分学生在面对困难和挑战时可能会表现出退缩和放弃的态度，需要在教学过程中培养学生的意志品质和抗挫折能力。

教学资源

-软硬件资源：田径场、跑跳器材（如跳绳、沙包）、音响设备

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧动画演示

-教学手段：分组练习、示范教学、游戏化教学、个体指导

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、伸展运动，然后向学生介绍本节课的主题“跑跳结合”，通过提问方式引导学生思考跑和跳在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解跑跳结合的基本概念，强调跑和跳的动作要领，如跑步时的姿势、跳绳时的节奏等。

-通过示范和视频展示正确的跑跳技巧，让学生直观地理解跑跳结合的动作。

-引导学生分析跑跳结合在提高身体素质和运动能力中的作用，以及如何避免运动损伤。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组进行跑跳练习，每组学生轮流进行跳绳和跑步训练，教师现场指导，纠正动作不规范的地方。

-设计跑跳接力比赛，让学生在游戏中提高跑跳技巧和团队协作能力。

-进行跑跳技巧的个体展示，每个学生都有机会展示自己的进步，教师给予即时反馈。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

-让学生讨论在跑跳练习中遇到的困难和问题，如“如何保持跑步时的节奏？”、“跳绳时怎样避免失误？”等。

-学生分享在练习中发现的提高跑跳技巧的方法，如“我发现在跑步时看着前方可以帮助我保持直线前进”。

-学生讨论如何将跑跳结合应用到其他体育活动中，例如篮球、足球等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调跑跳结合技巧在实际运动中的重要性，回顾学生在实践活动中表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动能力。同时，教师会布置相关的课后练习任务，确保学生能够将所学技能应用到实践中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运动技能的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握跑跳结合的基本技巧，如跑步时的姿势、跳绳时的节奏等。他们在实践活动中表现出了明显的进步，跑步速度和跳绳次数都有所提高，动作更加协调和流畅。

2.身体素质的提高：学生在跑跳结合的练习中，有效地锻炼了肌肉力量、耐力和协调性。长期的练习有助于提高学生的整体身体素质，增强抵抗力，减少疾病的发生。

3.自我保护意识的增强：学生在学习跑跳技巧的过程中，学会了如何避免运动损伤，如正确的落地姿势、运动前的热身等。这有助于学生在日常生活中形成良好的运动习惯，减少意外伤害。

4.团队协作和竞争意识的培养：在分组练习和接力比赛中，学生学会了团队合作的重要性，提高了竞争意识。他们在比赛中互相鼓励、互相帮助，形成了良好的团队氛围。

5.运动兴趣和自信心的提升：学生在跑跳练习中取得了进步，感受到了运动带来的快乐，从而增强了参与体育活动的兴趣和自信心。他们在课后也更愿意主动参与体育活动，形成积极的运动习惯。

6.知识迁移能力的提高：学生通过学习跑跳结合的技巧，学会了如何将所学知识应用到其他体育活动中。他们在篮球、足球等运动中，能够更好地运用跑跳技巧，提高运动表现。

7.情绪管理和抗挫折能力的增强：在跑跳练习和比赛中，学生面临着挑战和压力。通过教师的指导和同伴的鼓励，他们学会了如何调节情绪，面对困难和挫折，培养了良好的心理素质。

8.观察和分析能力的提升：学生在练习和讨论中，学会了观察他人的动作，分析优缺点，并能够给出