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社团活动方案15篇

社团活动方案1

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和

广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课标准

改革实验的不断深入，随着现代信息技术的

断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利

于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写

字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的

提高。对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好

写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，

重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其

书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的

民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完

全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。”通过对传统书法

的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建

立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然

产物”。所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义

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教育的过程。”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，

学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积

极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中

汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。了解中国历史上顶天立地、

坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书

法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、

岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、

是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是高雅的超越表象而直

指心性的艺术

二、活动目标

小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的

实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练

的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的

热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的

人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字

技巧训练，要求所有的小学生养成良好的写字习惯，掌握基本的

写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后

工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学写字教学中只重书写

技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的

外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的.发展史等的教

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育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益

智功能和审

美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的

兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素

质，激发学生的民族自信心与民族自豪感，培养一批书法新苗，

构建书法教育质量保障体系，促进科学、系统化的现代小学书法

艺术教育体系的形成。

三、成立硬笔书法社团

硬笔书法社团的成员大约20人，参加社团的学生除了自愿以

为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，

不能轻易暂停。制定详细的社团活动制度，严格执行。精心计划、

精心备课、精心上课，保证社团活动的深度、广度和力度。

四、活动实践

1、上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架

结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利

用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《写字》书本，强化仿写练习。

4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有

落实，完成写字活动的具体目标。

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5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小

组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导

评价。

6、利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成

就感，激发学生写字练字的积极性。

7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，

完善活动的文本资料档案管理。

8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔