口语交际：有趣的动物（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

口语交际：有趣的动物（教学设计）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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教学内容

《口语交际：有趣的动物》——2024-2025学年统编版语文二年级上册

本节课主要围绕统编版语文二年级上册第二单元的口语交际部分展开。内容包括：引导学生观察和描述动物的特征，分享自己知道的有趣动物故事，以及通过角色扮演和小组讨论，提高学生的表达能力和倾听能力。具体内容包括：

1.观察并描述动物的形态、颜色、习性等特征。

2.讲述自己知道的有趣动物故事，分享动物的生活习性、奇特行为等。

3.通过角色扮演，模拟动物之间的对话，增强口语表达能力。

4.在小组讨论中，倾听他人的观点，学会补充和提问，提高交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过描述动物特征和讲述动物故事，提高学生的语言表达能力和词汇运用能力。

2.思维发展与提升：在观察、描述和分享过程中，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生发现动物世界的奇妙，培养对自然美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够准确描述动物的形态、颜色、习性等特征，运用生动的词汇进行表达。

②能够有条理地讲述一个有趣的动物故事，分享故事中的关键信息。

③在角色扮演中，能够模拟动物的语言和动作，增强口语交际的趣味性。

④在小组讨论中，能够积极倾听他人发言，学会礼貌地补充和提问。

2.教学难点

①引导学生从多角度观察动物，发现并描述其不明显的特征。

②培养学生讲述故事时的连贯性和逻辑性，确保故事内容丰富、有趣。

③在角色扮演中，帮助学生克服紧张情绪，提高自信心和表现力。

④在小组讨论中，教会学生如何有效地交流，避免打断他人或重复他人观点。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源

-二年级学生用课本

-电脑或智能平板

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教育平台

3.信息化资源

-动物图片和视频资料

-动物故事电子文档

4.教学手段

-角色扮演道具

-小组讨论引导卡

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组形态各异的动物图片，引导学生观察并说出自己对动物的喜好和认识。

-回顾旧知：邀请学生回顾在之前的课程中学习到的关于动物的知识，如动物的基本特征、习性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课口语交际的要求，包括如何描述动物特征、讲述动物故事以及角色扮演的技巧。

①指导学生观察动物图片，描述其外部特征，如颜色、大小、形状等。

②引导学生分享自己知道的有趣动物故事，注意故事内容的连贯性和生动性。

③演示角色扮演，让学生了解如何在模拟动物对话中运用语言和动作。

-举例说明：通过讲述一个有趣的动物故事，如《狐狸和乌鸦》，展示如何描述动物特征和讲述故事。

-互动探究：分组让学生尝试描述动物特征，讲述动物故事，并进行角色扮演，教师巡回指导，提供反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生按照小组，轮流进行以下活动：

①每组选择一个动物，描述其特征，其他组员猜测是哪种动物。

②每组讲述一个动物故事，其他组员听后进行评价和提问。

③进行角色扮演，模拟动物之间的对话，增强口语交际能力。

-教师指导：在学生活动过程中，教师及时给予指导和帮助，纠正描述不准确的地方，提示讲述故事的技巧，鼓励学生大胆表达。

4.小组讨论（约10分钟）

-教师提出讨论主题，如“你最感兴趣的动物是什么？为什么？”

-学生分小组进行讨论，分享自己的观点和感受。

-每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组员补充。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调描述动物特征、讲述动物故事和角色扮演的要点。

-学生反思自己在课堂上的表现，分享自己的收获和不足。

-教师布置课后作业，如“观察一种动物，描述其特征，并编写一个关于该动物的小故事。”

6.课后延伸（不计时）

-学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或附近的动物，记录下其特征和有趣的行为，下节课分享。

-学生通过网络平台，查找更多有趣的动物故事，与同学交流分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物百科全书：提供关于不同动物详细信息的书籍或电子资料，包括动物的形态、习性、生活环境等。

-动物纪录片：推荐一些高质量的动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生更直观地了解动物的生活。

-动物故事集：搜集一些经典的动物故事书籍，如《伊索寓言》、《格林童话》中